《运球,双手胸前传接球》说课稿范文

(作者:LFQ176时间:2020-08-27 12:30:30)

第1篇:《运球,双手胸前传接球》说课稿

《运球,双手胸前传接球》说课稿范文

作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的《运球,双手胸前传接球》说课稿范文,欢迎阅读与收藏。

指导思想:

本课以《新课标》为依据,充分体现“健康第一”的教育指导思想,结合本校的实际情况,组织安排教学内容。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。

教材分析:

本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课,起着承上启下的作用,运球、传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。

学情分析:

本次课的授课班级为男生班,共四十人。学生运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力。

教学目标的确定:

1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的.优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重、难点确定:

重点:运球手型及按球的部位、力量。传接球的准确性快速能力。

难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。

教学策略:

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。

教学流程:

(一)开始部分

1、课堂常规。

2、本课的教学内容目标及要求。

(二)准备部分

教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。

(三)基本部分

1、运球:高低交替运球,两手交替运球,体前变向运球,急停急起运球等原地和行进间的运球练习。

采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。

2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习,然后进行分组“抢运球”对抗练习。加强学生对球的控制和支配能力,发展个性,培养学生竞争意识和创新能力,同时对学生的表现及时进行鼓励表扬,为下部分教学打下坚实的基础。

3、原地两人一组双手胸前传接球。

要求:前臂发力前伸,手腕急速向外翻转,肩、肘、腕关节放松,全身协调。

4、原地两人一组运球双手胸前传接球。

要求:运、传、接运用协调,且要迅速转换衔接。

5、四人一球一组,行进间运球后传球、接球后运球。

要求:运球和传球,接球和运球要相互衔接好、顺,逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接,快而连贯,更进一步提高传接球和支配球的能力,使学生全面发展身体素质和技术水平。

(四)结束部分

1、放松操。在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。

2、对本课进行小结,布置收回器材。

场地器材:

1、场地:篮球场,2、器材:篮球40个,球网4个。

预计教学效果:

预计平均心率为:130——135次/分。

最高心率为180次/分,出现在第二十、三十五分钟。

运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。

教学评价

在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点,顺利地达到本课制定的教学目标,学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中,学生们在篮球场上得到快乐,获得强健的体魄和聪明的才智。

第2篇:《运球,双手胸前传接球》说课稿

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说教材

本课教学的主要内容篮球运动中的双手胸前传球。双手胸前传球是篮球运动中最基本的技术,最常用的传球方法,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要的组成部分,是更好的学习各种技术和战术的基础,传球技术的好坏直接影响集体力量的发挥和战术的配合质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术,传球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时还要迅速转换衔接其他技术动作,就比较困难。因此,本课着重熟练掌握双手胸前传球技术的同时加强准确性和熟练性,为以后的篮球教学竞赛和学生的终身体育打下良好的基础。

一、教学目标

1、认知目标:让学生了解双手胸前传球在篮球运动中的重要意义。

2、技能目标:熟练掌握双手胸前传球技术动作和对球的控制能力。传球的准确性和发展身体的协调能力能力,96%的学生掌握该项技术。

3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。

二、教学重点、难点:

重点:持球动作要真确,传球动作要协调连贯,大拇指下压,中指、食指拨球,传球时上、下肢协调配合,传球的准确性。

难点:篮球双手胸前传球的手型。

说对象

中学生已经具备了基本的运动技术,对篮球也有了一定的了解,通过说教可以使他们更好的去掌握技术动作,也比较感兴趣,学习积极性高。

说教法

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变的手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

全课的组织教学不局限于统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、流畅、紧凑。

全课教学的内容及手段:用分组轮换的教学方法,可以在有限的时间和场地内增加学生练习的效果,

示范法

利用学生对篮球的了解,通过真确的示范,提高学生对该项技术动作的更好认识。

双手胸前传球是一种最基本,最常用的传球方法。具有传球快速有力,准确性高,容易控制,便于与其他技术相结合的特点,动作要点:持球动作要真确,传球动作要协调连贯,拇指下压,中指、食指拨球,传球时上、下肢协调配合。

动作方法:双手持球于胸腹之间,两肘自然弯曲于体侧,身体呈基本的站立姿势,眼平视传球的目标。传球时后脚蹬地发力,身体重心前移,两臂前伸,两手腕随之内旋,拇指下压,中指、食指拨球并将球传出。球出手后,两手向下略向外翻。

二、指导纠正错误法

多做持球动作和双手胸前传球的示 范,并根据学生产生的错误,进行正误对比示范。

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