小学写人作文写作技巧范文

作文（写人）

写人的文章，抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌，行动，语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。

1．外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态、神情、语调等方面的描写。

写人物的外貌要注意三点：

（1）写人物的是为了反映人物的思想品质和性格特征。

例：“那时十八九岁，右嘴边有榆钱大小的一块黑痣，在我的记忆里她是一个温柔和美丽的女人。”

这是用她那美丽的形象和温柔的性格衬托她那美好的心灵。

（2）写人物的外貌要抓住特点，表现出人物的个性。

就拿眼睛来说，千百万人就有千百双不同的眼睛，即便是同一个人，在不同的情况下，眼睛的表情也不同，比如当你成绩考的好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒，当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情，当你看到不良行为时，眼睛立该会投以鄙夷的目光，抓住了这些特征，你写得眼睛就活了。

（3）写人物的外貌，要有先后次序，东一笔，西一笔，就没有条理了。

2．动作描写，又叫行为描写，就是写人物是怎么做的，恰当地写出人物的行为表现，可以突出人物的个性，反映人物的思想品质，作家托尔斯泰说：“描写人物时，你千方百计去发现能代表他的内心状态的动作。有时，只要一个这样的动作，就足以描绘出那个人物的特点

了。”

例：她双手捧着洒水壶，神情专注地给花浇水，浇完水，她拿来一把镊子，像外科医生做手术似的小心翼翼地从一根枝上夹下一个东西，装进玻璃瓶里。

这一段话出自一篇写人的短文《新为的小邻居》，描写了一位喜欢养花的姑娘，动词“捧着”、“浇水”、“拿来”、“装进”细致地描写了的小姑娘动作，使我们看出小姑娘对花的细心呵护，是个爱花的孩子。

3．语言描写

精彩的语言会使读者“闻其声而见其人”，写人物语言的时候，要符合人物的年龄、身份、职业、经历等方面的特点，往往同时配上人物的动作和神态，这样可以使人物语言更生动，更有感染力，使人物形象更加鲜明突出。

人物对话的表述形式，常用的有以下四种：

（1）先写话是谁说的，是在什么场合、怀着什么心情说的，然后写说的话。

（2）说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。

（3）先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。

（4）只有说的话，前后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白，但这种对话形式多用于写两个人之间的对话。

例：我看小姑娘对花很爱护，就故意问她什么花在什么时候开，她不假思索地说：“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳??”一口气把十二个月开的花全说了。

这段话描写了小姑娘的语言、神态、说明小姑娘是个对养花很感兴趣，有一定的养花知识的人，可见，人物的语言突出了人物的特点。

4. 心理描写

写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感觉，表露人物内心活动，也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。

例：每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来得青草时，心里美极了，常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停，有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。

上面一段话就是通过动作描写来表现“我”对兔子的喜爱之情。