关于初三年级学生写作素材积累少、写作训练少的问题范文

关于初三年级学生写作素材积累少、写作训练少的问题

前几天，广雅中学有位初三位家长谈到了学生写作素材积累少、写作训练少，

作文很难提高的问题。我们觉得，这也是很多家长共同关注的问题，有必要与各

位家长、同学进行探讨。一轮明月 撰

一 关于素材积累的问题

首先，我也很重视素材的积累，初中基础年级的学生一定要注意积累素材，

推荐看北京师大孔庆东老师编的《写作素材》，有时效性、趣味性，且结合中考

实际。

其次，我们必须弄清楚“素材积累”这四个字的含义。很多家长认为看很多

书、背很多美文就是积累，这种说法略有偏颇。不妨想想这几个问题：

1、“看很多书”却不从作文素材的角度留心、也不考虑如何使用，就像茶壶里的饺子倒不

出来，有什么用处？

2、“背诵美文”是一种不错的教学方式，但是初三学生有多少时间背诵呢？对中考而言，

其他科目如此拉分，谁敢将大把的时间用在语文上呢？

3 、即使使用同样的事例当素材，为什么有的同学写的很精彩，有的同学写的很平淡？

4、对于议论文而言，“议论”能力仅仅限于“用素材证明观点”吗？你也可以问问你的孩

子除了用素材进行事实论证，还学会运用其他论证方法没有？

如何解决这几个问题、从哪些角度解决呢？先来看看两篇中考满分作文的

吧：

甲文：你还会害怕挫折吗？

01正如在世界上的每一部字典里。Success（成功）总是在Failure（失

败）之后一样。若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通

向成功的路是康庄大道，如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。

02宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——爱迪生不害怕挫折。1000次的

实验，1000次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在经历了

这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。留声机，灯……这些伟大的发明

鉴证着他的辉煌！

03不禁一番寒彻骨，哪得梅花扑面香——很多人说，海瑞是个笨蛋，可

也正是这个“笨蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清湾。朝中无

人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？

流言更无可畏惧！而最终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩

的一笔。

04欲知松高洁，待到雪化时——但，若是有人等不及那雪化，又会如何？

很简单。项羽霸王别姬，有的是豪情，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不

能忍辱负重，面对挫折，重新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知！”正

是无法面对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。05若是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？ 若是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！

06 “失败是成功之母。”彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折。何惧挫折？

看了满分作文，我们不妨问问初三学生几个问题：

第一、 作文中的爱迪生、项羽的素材众所周知，考试时你能否想到呢？如

果你也应用了你能否写得如此精彩呢？

第二、 段落01、05、06中没有运用任何事实材料，你能做到吗？

所以，最关键的是要学会：

1如何注意到这些素材2考试如何想到这些素材3如何把这些素材利用好 4如何把背诵过的美文变成自己的东西。

5掌握多种论证方法，真正学会“议论”。

对于上述问题的解决，博文教育初三语文教研组暑假曾经编辑过《解决素材问题的策略》，许多学生按照其中介绍的方法可以在任意一本薄薄的杂志、任意一张报纸中找到很多写作素材；还有的学生学会了将一篇素材应用于多篇议论文；还有的学生学会了从教材中寻找很多写作素材------在此不再重复，如家长、学生需要的话，可以找语文教研组张老师索取《解决素材问题的策略》的电子版。（如果碰不到张老师，也可发送邮件至zhangchao520516@163.com索取）

当然，《解决素材问题的策略》只能解决一定的问题，关于“2考试如何想到这些素材3如何把这些素材利用好4如何把背诵过的美文变成自己的东西。5掌握多种论证方法，真正学会“议论”。”的问题可以关注博文的学习栏目、也可以参加博文教育语文的学习。