副校长自我剖析材料(精选多篇)范文

(作者:小编时间:2014-12-23 07:10:51)

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正文

第一篇:学校副校长作风整顿自我剖析材料

思想作风整顿自我剖析材料

新店小学郭立权

本人根据营山县教育局工作部署,于7月10日开始积极参加了教育系统内部思想作风整顿教育活动。在活动中认真聆听了胡局长的讲话,观看了凉山州甘洛县天梯上的小学夫妻老师李桂林,卢建芬先进事迹电影《云上学校》深受启发和感动。通过第一阶段的学习讨论,使我清醒地明白了各项纪律规定,增强了遵纪守法的自觉性,筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求,我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩,也找到了自己的弱点、缺点和不足,同时,也查找到了问题产生的原因,现自我剖析如下:

一、存在的问题及表现

1、理论素养有待提高,学用结合有时脱钩。

自己喜欢看书上网,但偏重了解趣味性、知识性,但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄,理论水平素质低,离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的灵魂,没有理论上的清醒就没有政治上的坚定,没有科学理论的正确指导,就没有思想认识的飞跃,更没有工作上的大突破。

2、思想观念安于现状,发展意识不强。

从参加工作到如今,领导岗位时间不长、经验不丰富,但思想却安于现状,工作只求过得去,对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧,为领导、为教师、为学生服务工作有欠缺。

3、原则性不强,要求不严,分管工作不尽人意。

在管理工作上,自认为工作比上不足,比下有余。领导对工作给予认可时,就沾沾自喜、洋洋得意,对存在的不足,视而不见,对分管工作、教学工作要求不高。如:学校教学管理工作,教师的教学六认真工作,没有严格按制度办事,对学校教育教学质量的提高或多或少有影响。作为分管负责人,负有不可推卸的责任。

4、自由主义思想严重。

身为学校副校长,在上班期间有干与工作不相干的事的现象;不注重干部形象,经常说话不分场合,不分对象,特别是在和年轻教师相处时太随意,导致在教师心中缺少威信.在工作上,教师讲条件,工作难以安排下去.

5.大局观念不强,协调能力有待提高.

在管理岗位上,本位思想严重,只站在自己分管的工作立场看问题,事不关己,高高挂起,认为其他工作不是自己分管范围之类就与自己没多大关系,好与坏都是别人的事,生怕把自己套进去了.

6.表率性不强.在工作落实上下功夫不够.

虽然站在教学第一线,但是在钻研业务上下功夫不够,没认真研究教材,学生.研究教法和学法,导致教法落后陈旧,学生学习兴趣不浓,课堂教学效果不好.特别是今年的教学质量工程中,对四步教学法研究不够,有了方案,但落实不到位,作为分管教学副校长,深入课堂跟踪听课指导不力,总是找这样或那样的理由为自己搪塞.导致四步教学推动进展不大,质量有滑坡现象.

二、存在问题的主要原因

上述问题的存在,虽然有一定的客观因素,但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里,自已结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因,概括起来有以下三个方面:

1、政治学习不够,理论功底浅薄。近两年来,对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”缺乏系统的自学,尤其是对胡锦涛总书记提出的“科学发展观”没有深刻领会,联系实际不够,没有让理论发挥应有的工作指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握当今形势。

2、工作固步自封,缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导,工作劲头乏力,对任何需做的工作,只求符合领导意图就行,没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规,缺乏开拓进取、务实创新的精神,为此工作成绩不够显著。

3、业务水平有限,工作方法简单。在业务上存有依赖性,没有深刻意识到业务水平的高低,对工作效率和质量起着决定性的作用。分管工作与教学工作业务水平要提高,必需要制定一整套学习业务知识的计划,并深入钻研、领悟并联系实际才行。在日常工作中,只安于表层思维,处理事情方法比较简单,工作作风不够扎实,对问题没作深入的分析,以致工作缺少前进的动力。

4,宁做好人,害怕得罪同事.在学校管理工作岗位上,没认真反思自己,认清自己的位置,在工作上严格要求不是得罪同事,而是帮助同事

提高能力和教学水平.所以义气用事,对问题睁一只眼闭一只眼,只当好人.

三、努力方向及措施

1、加强学习,提高政治素质。

加强理论学习,不断提高政治觉悟。认真实践”三个代表“重要思想,努力落实“科学发展观”精神,积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓,真正做到大胆开拓,真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致,坚定自身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高,规范自己的言行,树立正确的世界观、人生观、价值观。在今后的工作中,自觉遵循“学习——学习——再学习”的要求,促进分管工作与教学工作有新的起色。

2、立足本质,改进工作方法。

有效转变陈旧观念,打破条条框框的束缚,全力拓展工作思路。放开手脚,积极探索,努力实践,克服求稳的思想。立足自身岗位职责,胸怀大局,改进工作方法,注重理论联系实际,把好事办好、把实事办好。摆正自己的位置,找准自己的坐标,牢记自己的责任,干好自己的工作,创出崭新的业绩。

3、反骄防满,避免重蹈复辙。

以身作则,正视存在的问题,认真克服过去“认可的就等于成绩”的错误认识,严格要求自己,清除“小得即满,小胜即骄”的思想,尽力避免分管工作与教学工作失误。以“让领导放心,让同事认可,让群众满意”为奋斗目标,无论何时何地都老老实实做人,认认真真

工作,努力为学校良好形象添砖加瓦。

第二篇:学校副校长作风整顿自我剖析材料

思想作风整顿自我剖析材料

本人根据察县教育局工作部署,于5月2日开始积极参加了学校组织的”宗教向校园渗透”学习教育活动。在活动中认真聆听了校长吴曙军的讲话,观看了"抵制瓦哈比思想渗透”宣传片,通过第一阶段的学习讨论,使我清醒地明白了各项纪律规定,增强了遵纪守法的自觉性,筑牢了思想道德防线。对照这次活动要求,我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩,也找到了自己的弱点、缺点和不足,同时,也查找到了问题产生的原因,现自我剖析如下:

一、存在的问题及表现

1、理论素养有待提高,学用结合有时脱钩。

自己喜欢看书上网,但偏重了解趣味性、知识性,但对党的教育法律、法规、方针政策特别是民族问题接近很少。自己的知识面窄,理论水平素质低,离副书记及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的灵魂,没有理论上的清醒就没有政治上的坚定,没有科学理论的正确指导,就没有思想认识的飞跃,更没有工作上的大突破。

2、思想观念安于现状,发展意识不强。

从参加工作到如今,领导岗位时间不长、经验不丰富,但思想却安于现状,工作只求过得去,对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧,为领导、为教师、为学生服务工作有欠缺。

3、原则性不强,要求不严,分管工作不尽人意。

在管理工作上,自认为工作比上不足,比下有余。领导对工作给予认可时,就沾沾自喜、洋洋得意,对存在的不足,视而不见,对分管工作、教学工作要求不高。如:学校教学管理工作,教师的教学六认真工作,没有严格按制度办事,对学校教育教学质量的提高或多或少有影响。作为分管负责人,负有不可推卸的责任。

4、自由主义思想严重。

身为学校副书记,在上班期间有干与工作不相干的事的现象;不注重干部形象,经常说话不分场合,不分对象,特别是在和年轻教师相处时太随意,导致在教师心中缺少威信.在工作上,教师讲条件,工作难以安排下去.

5.大局观念不强,协调能力有待提高.

在管理岗位上,本位思想严重,只站在自己分管的工作立场看问题,事不关己,高高挂起,认为其他工作不是自己分管范围之类就与自己没多大关系,好与坏都是别人的事,生怕把自己套进去了.

6.表率性不强.在工作落实上下功夫不够.

虽然站在教学第一线,但是在钻研业务上下功夫不够,没认真研究教材,学生.研究教法和学法,导致教法落后陈旧,学生学习兴趣不浓,课堂教学效果不好.特别是今年的教学质量工程中,对四步教学法研究不够,有了方案,但落实不到位,作为分管教学副书记,深入课堂跟踪听课指导不力,总是找这样或那样的理由为自己搪塞.导致四步教学推动进展不大,民族团结教育上课堂的督促监督力度不够..

二、存在问题的主要原因

上述问题的存在,虽然有一定的客观因素,但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里,自已结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因,概括起来有以下三个方面:

1、政治学习不够,理论功底浅薄。近两年来,对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”缺乏系统的自学,尤其是对胡锦涛总书记提出的“科学发展观”没有深刻领会,联系实际不够,没有让理论发挥应有的工作指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握当今形势。

2、工作固步自封,缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导,工作劲头乏力,对任何需做的工作,只求符合领导意图就行,没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规,缺乏开拓进取、务实创新的精神,为此工作成绩不够显著。

3、业务水平有限,工作方法简单。在业务上存有依赖性,没有深刻意识到业务水平的高低,对工作效率和质量起着决定性的作用。分管工作与教学工作业务水平要提高,必需要制定一整套学习业务知识的计划,并深入钻研、领悟并联系实际才行。在日常工作中,只安于表层思维,处理事情方法比较简单,工作作风不够扎实,对问题没作深入的分析,以致工作缺少前进的动力。

4,宁做好人,害怕得罪同事.在学校管理工作岗位上,没认真反思自己,认清自己的位置,在工作上严格要求不是得罪同事,而是帮助同事提高能力和教学水平.所以义气用事,对问题睁一只眼闭一只眼,只当

好人.

三、努力方向及措施

1、加强学习,提高政治素质。

加强理论学习,不断提高政治觉悟。认真实践”三个代表“重要思想,努力落实“科学发展观”精神,积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓,真正做到大胆开拓,真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致,坚定自身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高,规范自己的言行,树立正确的世界观、人生观、价值观。在今后的工作中,自觉遵循“学习——学习——再学习”的要求,促进分管工作与教学工作有新的起色。

2、立足本质,改进工作方法。

有效转变陈旧观念,打破条条框框的束缚,全力拓展工作思路。放开手脚,积极探索,努力实践,克服求稳的思想。立足自身岗位职责,胸怀大局,改进工作方法,注重理论联系实际,把好事办好、把实事办好。摆正自己的位置,找准自己的坐标,牢记自己的责任,干好自己的工作,创出崭新的业绩。

3、反骄防满,避免重蹈复辙。

以身作则,正视存在的问题,认真克服过去“认可的就等于成绩”的错误认识,严格要求自己,清除“小得即满,小胜即骄”的思想,尽力避免分管工作与教学工作失误。以“让领导放心,让同事认可,让群众满意”为奋斗目标,无论何时何地都老老实实做人,认认真真工作,努力为学校良好形象添砖加瓦。

思想作风整顿自我剖析材料

伊小梅2014.5.22

第三篇:自我剖析材料

个人剖析材料

根据中心的要求和部署,我围绕“三创三争”活动要求,认真对照自己平时的学习、实际工作及思想动态,排查在政治思想、组织纪律、业务水平等方面存在的问题,并对此进行了认真剖析,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地开展工作,现提供组织审查并欢迎同志们批评。

一、存在的主要问题

1、政治素养不高。不善于运用“三个代表”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑,从政治的角度来观察、分析问题,解决问题的能力不强。

2、业务知识钻研不够。表现在:对待工作不够主动、积极,满足于完成上级和领导交给的任务,在工作上遇到难题时,不善于思考、动脑,等待领导的指示,说一步走一步,未能把工作做实、做深、做细,满足于过得去。对业务知识的学习还不够,缺乏一种孜孜以求的精神,认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性,等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性,图省事,照搬照抄,沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情,有逃避的倾向,认为“船到桥头自然直”,坐等待办法出现,而不是自己寻找对策,缺乏一种刻苦钻研的精神。

3、工作作风不够扎实。表现在:对待工作有时抱着应付的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。对工作情况和自己负责的业务工作若明若暗,没有深入调查和全面的把握,以致很少提出针对性强的工作措施。

二、存在问题的原因

1、学习目的不够明确,对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,是学习变得形式化、教条化。

2、没有深刻意识到业务水平的高低对工作和质量起决定性作用,一方面,自认为是实践经验积累丰富,不去钻研,另一方面,缺乏敬业精神,在实际工作中有时得过且过,难以胜任长远工作的需要。

三、整改措施

在今后的工作中,我将进一步处理群众观念,加强自我改造,提高综合素质,目前对我而言,要加强业务学习,只有狠下决心,提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,夯实基础,灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教。同时我要努力学习科学文化知识,特别是现代化高科技知识,坚持理论联系实际的原则,勇于实践,充分发挥。

二〇一四年四月二十日

第四篇:自我剖析材料郭

自我剖析材料

在“学党章、守纪律、转作风”教育月活动中,我通过学习相关文件,又认真学习、对照《党章》关于党员的相关规定进行自我剖析如下。

一、存在问题

1、政治思想意识不够强。

在日常工作中我对业务知识关注较多,相应减少了对党章的理论的学习,造成对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不具有一种时不我待的使命感和危机感。

2、 信念离党的要求仍有差距。

面对当前国内国际形势,我有时会产生不解与盲目的思想,存有“事不关己高高挂起”的思想,全心全意为人民服务的宗旨服务意识的淡薄。

3、 敬业精神不够。

我在工作中由于怕犯错往往因循守旧,不能够完全做到“与时俱进开拓创新”,对待工作不够主动、积极,在工作中遇到难题不善于思考动脑筋,常常等待领导的指示说一步走一步。

二、 改进措施

1、认真学习《党章》学习党的相关知识。

- 1 -

加强政治理论学习,不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观。我们一定要看到自己的责任,要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛,严格要求自己用自己的一言一行、一举一动,自觉实践"三个代表"这一重要思想,真正体现出共产党员的先进性。

2、 加强自我改造提高综合素质。

我要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识,使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言最大的问题是要加强业务学习,学习有利于提高我们的知识水平,增强做好工作的本领。只有狠下决心提高对学习业务知识重要性和迫切性,自觉、刻苦地钻研业务,灵活运用合理的方法和措施,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教。- 2 -

第五篇:教师自我剖析材料

教师自我剖析材料

在忙碌而有序的教育教学活动中,我从事教育工作已将近4个年头,教师自我剖析材料。教学活动中,我认真反思,深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用。回顾4年的工作、学习,自我剖析,继续提高自我的教育教学能力。

一、在政治思想方面,本人高度自觉,长期坚持政治学习,写读书笔记,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,按照各种法律法规严格要求自己,遵守社会公德,实践社会主义荣辱观,忠诚人民的教育事业,为人师表。

二、在工作上,分析具体如下:

1.我认真学习课程标准、教育名著、教育杂志等,及时撰写业务笔记、读后感、教育随笔等等。

2.力求备好每一节科学课和综合实践课,努力从整体上优化课堂的教学,提高课堂教学的效益,尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手,运用自己的教育机智,组织语言调动学生的学习积极性。

3.在平时多向有经验的老教师请教,多听课,多学习有益于提高自身教学水平的教学经验,并将自己的经验及时记入《宋芝君的教育博客》中。

4.我不断扩充自己的知识面,订阅了各种书籍,努力提高文学素养,提高教育教学理论的知识,边读书边积累,为提高教育教学能力不断努力。

5.担任班主任期间,我用心、用情做好工作,学生在各项比赛中获得一等奖;担任非班主任工作,组织学生的活动中也在市赛、省赛中获奖。

三、认真分析,从自身找到存在的问题:

1.理论知识并不单一,只学习一位教育者的观点是不够的。苏霍姆林斯基、福禄培尔、杜威、爱弥儿、魏书生、霍懋征、李吉林等等的理论都有必(本文来源好范文网:WWW.HAowoRD.COM)要去读,这样才能有深刻的认识,才能演化为具体的做法。

2.工作的经验还不够丰富,这需要我平时多向经验丰富的教师请教,同时也要注意这方面的积累。博客关注的内容可以继续多样化。

3.工作上胆子不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重,工作反而做不好。这需要我解放思想,放下包袱,本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致地开展本职工作。

四、改进措施:

1.多向教育杂志投稿,促进自己整理以往的教育教学随笔。

2.积极参加区里组织的公开课比赛,积累经验,感受教育的另一方天空。

3.积极参加学校组织的各项比赛活动,提高自身能力。

这次教师的自我剖析活动,更为深刻的自我反思,希望能在今后的工作中“百尺竿头,更进一步”。

教师自我剖析材料

南华初级中学杨忠

本次学校教职工自我剖析的主要目标是通过自我批评和互评,使全校教职员工认真反思自已在思想上,工作态度等方面存在的突出的问题,主要从以下几方面来自查自纠,对照检查。

一、组织纪律方面

作为一名是学生学习的榜样,就必须保证自己在学生心目中的形象,那就务必有严格的组织纪律来约束自己,即“身正为范”。根据这些法规法纪,我有变相体罚学生的现象:比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地,对听课不认真的学生罚站。在双休日有小赌现象??从这些现象可以判断出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透,在整风过程中,应严格反省批评自己。

二、敬业精神方面

要作为一名合格的人民教师,就必须爱岗敬业,不爱岗就下岗,不敬业就失业。学校是我家,学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不及时,有时工作不准时完成,这就是不爱岗敬业的表现,应从思想上高度重视,立即纠正。

三、教育教学方面

教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象,教育质量的好坏是学生和家长来评定,而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余,还应向优秀教师取经。多用时间与精力,努力提高自己的教学水平。

四、“六认真”工作方面

教学“六认真”工作是我们教师的职责。在备课、上课、批改作业方面自认为还可以,但有时总感觉力不从心,有松懈的想法。如备课马虎,上课出错,作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够,有放弃的想法。这就违背的教师的职责,应当从思想上加强认识,努力改进。

综上所述,在本次自评和互评活动中,我应从各个方面,各个层次深刻反省,找出自己的不足之处,查其根源,对症下药,以提高自身素质,让自己与“身正为范,学高为师”的标准靠齐。

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