教育教学常规管理工作自查报告

第一篇：教育教学常规管理工作自查报告

教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《云南省中小学校教学常规管理规定》、《个旧市教育局中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：

一、严格执行课程计划

期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理

为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《蔓耗镇中心校教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我 1

校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。

三、落实教学工作检查

学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科教研组组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。

四、积极开展教研教改活动

学期初，各科教研组组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节公开课。我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试具有地方学校特色的教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。

五、加强思想品德教育

我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际每周开设了一节行为教育课，起到督促学生行为规范的作用。

六、加强学校、社会、家庭的横向联系

加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。

七、开展多种教育活动

我校非常注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班依照学校的工作计划，积极开展好本期要举行的活动。我校每学年都举行广播体操比赛，篮球比赛，学校大型运动会。

八、本次教学常规检查存在的问题。

我校本期于6月28日下午，组织学校全体领导，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简单总结：

1、计划总结

各教师都制定有切实可行的教学计划；制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期终都写有工作总结。其中有少数老师的教学计划对于学情分析不合理，没有体现人文关怀，没有充分考虑学困生的学习障碍，制定没有较好的针对性措施。

2、备课上课

绝大部分老师备课能做到“三备六熟”：所写教案目标明确，符合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位；教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高；教案课时写得较多。但是有少数老师备课不能做到“三备六熟”。

3、作业辅导

各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好 4

的，教师批改与学生批改相结合，但是没有具体的鼓励性语言；

4、学习评价

各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。但是在学习评价工作中还有少部分教师不能组织评讲，不能对期中、期末考试写出质量分析。

5、教育科研

各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在教研组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上公开课一次以上，每位教师每学期听课10节以上，并积极参与评课活动。检查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象。

总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常 5

规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。

第二篇：教育教学常规管理工作自查报告

教育教学常规管理工作自查报告

我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《安康市中小学教学常规管理实施细则》、《安康市中小学生学习常规指导》、《安康市义务教育阶段教学常规管理》等，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：

一、严格执行课程计划

学期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理

为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《富强小学教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，并要求教师严格执行。

三、落实教学工作检查

学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各教研组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并汇报教务

处，学校领导不定期抽查。

四、积极开展教研教改活动

学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试新的教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。

五、加强思想品德教育

我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》张贴在各班墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，起到督促学生行为规范的作用。

六、加强学校、社会、家庭的横向联系

七、开展多种教育活动

我校非常注重班级、团队活动的开展，学期初就要求各班依照学校的工作计划，积极开展好本学期要举行的活动。我校每学年都举行读书比赛、写字比赛、体操比赛。

八、本次常规检查情况

我校本学期于9月28日，组织学校全体领导、各教研组长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简单总结：

1、计划总结

各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班教师均制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期终都写有工作总结。

2、备课上课

绝大部分老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标明确，符合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位；教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高。教案课时写得较多的老师有：吴启莲、张会、刘甲洲。

3、作业辅导

各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有：刘甲洲、王琳玲、艾德莲等，其中艾德莲老师布置的作业难易适当，且有具体的鼓励性

语言；张会老师对学生的作文批改详细。

4、学习评价

各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。

5、教育科研

各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在教研组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公开课一次以上，每位教师每学期听课15节以上，并积极参与评课活动。

检查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象。

总之，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。

富强小学

2014年10月9日

第三篇：教育教学常规管理工作自查报告

教育教学常规管理工作自查报告

一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：

一、严格执行课程计划

二、规范教学工作管理

为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。

三、落实教学工作检查

学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。

四、积极开展教研教改活动

学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。

五、加强思想品德教育

我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到督促学生行为规范的作用。

六、加强学校、社会、家庭的横向联系

七、开展多种教育活动

我校非常注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班依照学校的工作计划，积极开展好本期要举行的活动。我校每学年都举行七年级广播体操比赛，八年级篮球比赛，九年级汽排球比赛。

八、本次常规检查情况

我校本期于12月7日下午，组织学校全体领导、各科基组长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简单总结：

1、计划总结

各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班教师均制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期终都写有工作总结。其中化学科的刘益华老师的教学计划对于学情分析合理，体现人文关怀，充分考虑学困生的学习障碍，制定有较好的针对性措施。

2、备课上课

3、作业辅导

各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有：周玉娟、陈旭、叶有青、蓝春兰、何艾霞、赵辉等，其中张清华老师布置的作业难易适当，教师批改与学生批改相结合，且有具体的鼓励性语言；蒋俊老师对学生的作文批改详细，有眉批和总评，且有详细的批改记录。

4、学习评价

各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。在学习评价工作中做得比较好的有刘先贵、程冰、陈家梅、蒋俊等老师。

5、教育科研

各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公开课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参与评课活动。一年来，全校教师在各级报刊杂志网站发表教学论文，教学随笔达50多篇，以刘超武副校长为组长的10位教师参加了玉林市c类课题《农村初中作文生活化的教学实践与研究》的研究。

总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。

第四篇：马踏小学——教育教学常规管理工作自查报告

马踏小学教育教学常规管理工作

自查报告

为了进一步加强陆家营小学教育教学常规管理工作，有效推进教育教学常规管理精细进程，实现教育教学常规管理的制度化、规范化、科学化和常态化，实现“向教学过程要质量、向课堂要效益”的教学目标及要求。提高教学质量和办学水平，从而有效提高素质教育教学质量，现将本校对教育教学常规管理工作自查情况作简要的汇报。

一、办学思想

认真贯彻执行党和国家的教育方针，办学目标明确，任务落实，面向全体学生，促进学生从德智体美劳等全方面发展。自觉遵守国家颁发的《教育法》、《教师法》和《未成年人教育法》有所规定的法律法规，认真办出人民满意的一所学校。

二、课程设置与计划总结

按国家教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容及要求，开齐课程，开足课时，不可任意增添和减少。

学校要有教学工作计划，教学工作总结，各教研组及各任课教师有教学教研工作计划和总结，并且是常态化和规范化。

三、教学过程的管理

1、学校任课教师可采用集体和个人的形式进行，在备课时必须按教材和学生进行，要具有教案及一定的教学设计方可上课，学校做好检查备课的情况记录。

2、教师上课必须要按新课标要求组织课堂教学，在每一课堂中

有机渗透德育、法制教育，教学效果好，学校有详细的课堂教学检查，并做记录。

3、教师通过教学在巩固练习上，作业布置是否适量，是否采用梯度形式，作业的批改是否及时认真，对差生怎样进行辅导，采用何种方式辅导。效果如何，学校及时检查

4、通过教学后的检测次数是否达到基础与技能的发展情况。详改与登记、统计质量分析及讲评工作，进行多元的激励性评价。

四、课外活动

在平时教学过程中，要加强注重调节学生身心活动，既要学生在课堂学得文化知识，又要重视学生身心健康，由此要经常开展以班级为整体分组活动，形式多样、内容丰富多彩。

五、课改及教科教研活动

1、根据课程改革的要求，进行课堂改革，课堂中要体现新课程改革的新理念和新要求，要体现教师教学方式和学生的学习方式的转变。提高课堂教学效率和质量。

2、学校有听课、评课、说课制度；学校有听课记录，详实；听课记录按有关标准执行。

3、校本教研活动要有完善的校本教研定时定人定内容开展教研活动。

4、学校根据全校教师的老、中、青及学历的高与低，再根据教学能力的优差之别的具体实情已制定出近期和中期教师培养培训计划，有实施总结。

5、教师的专业发展建立健全教师业务档案，学校传帮带有计划，有实施，有总结，有效果。

6、教学科研成果及办学成效方面，学校教学质量在往年的基础上有所提高，学生精神状态很好，有健康活泼、积极向上的情趣。

根据以上所述，虽然教学质量有所提高，在与全镇所有学生比较置于在良好，但与个别优秀的学校的相比还相距很好，由此通过本次对教育教学常规工作管理的自查。还得认真采取行之有效的整改措施，更进一步加强抓好本校教育教学常规工作的管理是势在必行的。

龙街镇马踏小学

2014年11月9日

第五篇：脉旺镇中心初中关于2014年春季教育教学常规管理工作的自查报告

脉旺镇中心初中关于2014年春季教育教学常规管理工作的

自查报告

为了进一步提高全镇中小学校教育教学常规管理的规范化水平，突出“强化管理，提高质量”的教育教学工作主题，更好地促进全镇中小学校教育教学质量的全面发展，镇中心初中根据市教育局《2014年上半年教育教学管理督查“校校行”活动方案》，围绕教育教学常规管理工作，结合近期主要工作和镇中小学实际，组成两套工作专班，于4月11、12日对全镇中小学校进行了教育教学常规管理督查，督查主要内容包括十四个方面：学校课程开设情况；学校各项计划执行情况；学校日巡堂、周调阅、月检查情况；学校领导教师备教改辅等情况；学校教科研与有效教学工作；学校小事德育工程；学校校园环境和文化建设；中小学“大家唱、大家跳”活动；精读百书活动开展情况；校园武术操推广工作；中小学生习惯养成教育评价与音体美教学质量评价；“万名教师访万家”活动；学校安全工作；中小学生兴趣小组活动开展情况。现将督查情况汇报如下：

1、学校课程开设情况：各中小学基本开齐开足课程，音体美课程错位编排，北中有专职体育教师1名，桃中有专职音体美教师各1名，北小有专职体育教师1名，其余村小音体美教师为兼职，采取错位编排方式，使音体美学科教学得以保证和落实。

2、学校各项计划执行情况：各中小学能切合实际地制定学校各项计划，并安排每月活动内容，对照活动安排逐一落实，对每次活动 1

有相应资料印证，北中、北小等校资料齐全规范。教师学科计划通过开学工作检查后进一步规范，严格按照教学历安排确定教学内容和教学进度，绝绝大多数教师教学进度与教学计划同步。

3、学校日巡堂、周调阅、月检查情况：学校日巡堂记载详实，能反映出教师上课、办公情况，对存在问题的教师及时指出并帮助纠正。学校周调阅能根据学校规模大小分工安排，调阅面不小于全校任课教师的三分之一，并且有调阅记载，及时反馈给教师，有的学校还让被调阅教师在调阅卡上签名。学校月检查能做到根据教师月工作量化细则评估，并公示量化结果，在教师会上表彰好的典型，对评价靠后的教师，学校校长当面分析原因，寻找解决办法。

4、学校领导教师备教改辅情况：全镇各校校长和所有其他校领导带主课。北中、北小、桃中等校将学校领导带课情况纳入月评价中，起到了好的带头作用。绝大多数教师备课认真，教案完整规范，有教学课题、三维目标、重难点、教具准备、教学过程、板书设计、教后记等基本环节，并且有单元备课、试卷评讲备课、作文指导与讲评备课、复习备课等。教师的作业批改能及时、仔细，有的能面批面改，有的教师对学生作业情况作了详细记载，对共性问题集中讲解，对个性问题个别讲解。

5、学校教科研与有效教学工作：本学期全镇各校教科研和有效教学工作除了紧紧围绕中心初中安排的课堂教学比武活动开展外，各校期初制定了教科研计划和有效教学工作计划处，根据工作日程安排开展活动，做到人人参与、人人提高，每一次活动有课堂教学展示案

例、课堂教学评价细则、评价讨论记载等资料。全镇分初中、小学两个阶层开展教研活动，采取轮换交流异校讲课等形式，使全镇教师特别是村小教师深受感染和触动。通过几次活动的开展，也促进了像张瑜平等小教师进一步发展。

6、学校小事德育工程：各校小事德育工程有工作计划、有活动内容和目标、有检查评价细则、有总结表彰。北街中学以“文明伴我行”为主题开展小事德育工作，对全体学生教育深刻，效果明显，并通过《北中月报》及时报道宣传校园文明之星的典型事迹，在社会上也有较大影响。北小、南小、小垸等校开展学生自主管理，学生每日自评，班级每周小结，学校每月总结，学校通过校园之星、文明标兵、先进班级流动红旗等形式加以表彰。马集小学、桃花小学等校从细微处着手，开展“弯弯腰活动”、“文明用语”活动等，让学生养成良好的行为习惯。

7、学校校园环境和文化建设：通过中心初中多次到校督查，全镇各中小学校园环境和文化建设较以前有所改观。整体生各校校园内比较整洁，师生用车停放整齐，校园内具有一定文化氛围，如各校黑板报、文化长廊内容更换及时，北小各班室内布置格局特设，北中除了文化长廊外，另外开辟专题宣传栏，对学校近期工作及时宣传。

8、中小学生“大家唱、大家跳”活动：根据市教育局工作要求，全镇各校开展“大家唱大家跳”活动，丰富了师生文化生活，活跃了学校氛围，北中在三月29日校运动会开幕式上表演了校合唱团合唱、校园集体舞、第二套广播体操、校园武术操等节目，并坚持每周1—2

次活动，其他各校也相继成立了合唱团，利用音乐课、体育课、课后整理时间开展训练活动。

9、“精读百书”活动的开展情况：“精读百书”活动是我镇在各校开展的一项丰富学生文化生活，提高学生读书水平的工作，自去年底宣传发动到今年初开展实施，各校根据本校实际，都在开展“精读百书”活动。北中、桃中、北小利用阅览室，让学生读书；教师辅导学生，帮助学生选择书目，并要求学生读完一本书后写读后感，在校文化长廊刊登、校广播站播出。《北中月报》刊登，使读书活动真正受到实效，马集小学健全三级书库，即学校书库、班级书库、学生流动书库，成立五人一组的读书合作小组，每学期举行一次大型读书交流笔记和词段积累。

10、校园武术操推广工作：镇中心初中选派中小学体育教师各1名参加孝感市级培训后，迅速组织各中小学体育教师开展镇及培训，并发放培训光盘，要求各中小学校迅速开展各校师生培训。通过一个月校级培训，目前基本上各校学生已经学会了校园武术操。

11、中小学生习惯养成教育评价与音体美教学质量评价：根据市教育局评价方案和细致，我镇各中小学校都结合本校实际制定了相应的实施方案和评价细致，并开展评价。在中小学生习惯养成教育评价方面，北中开展学生自主管理，并与学生综合素质评价相结合，北小、南小、小垸小学、马集小学等校开展学生自评和互评，教师每周一小结，并评出班级周文明之星，学校每月评出校星。各校将学生平时评价资料集中归档，作为期末学生综合素质评价的基础。在音体美教学

质量评价方面，各校将此项评价纳入到语数外等学科评价同类管理评价，像单元检测一样，对学生开展平时检测评价，如体育学科的评价，根据教材后面项目和达标要求平时检测，音乐科分学科对识谱、唱歌、乐理知识等检测，美术科分别对美术字、绘画、简笔画、彩画、工艺制作等检测，平时开展项目检测，期末开展综合检测，多次检测综合为学生期末学年考核成绩。

12、“万名教师访万家”活动：此项活动功在平时，深入持久。本学期期初，各中小学校领导教师已经开展了一次全面家访活动，接上级“万名教师访万家”活动通知后，各校制定了工作方案，安排了家访情况记载表，马集小学校长找学生调查家访情况。许多教师家访时，不仅与家长沟通交流学生活动情况，还介绍学校近期所开展的工作和成绩，并听取家长对学校的意见和建议。

13、学校安全工作：全镇各校期初都制定了学校安全工作方案、应急预案，成立了安全责任网络，签订了安全责任书，开展了安全教育活动。从上学期开始，中心初中要求各校每周至少一次安全排查，发现问题，及时整改。通过中心初中督查了解，各校对安全工作非常重视，北小、小垸小学、桃花小学等校及时排除了厕所、教学楼顶渗水等安全隐患。

14、中小学生兴趣小组活动开展情况：各中小学根据实际，都成立了学生兴趣小组，北中有书法、乒乓球、田径运动兴趣小组；桃中有美术、音乐、田径运动兴趣小组；北小有写作、综合阅读、书法、乒乓球等兴趣小组，其他村小也根据师资成立了书法、美术、乒乓球

等兴趣小组。通过督查了解到，各校有培训方案、训练时间、培训地点、辅导教师等，并且扎实地开展培训。

通过对十四个方面的督查，全镇各中小学教育教学常规管理有了较大进步，但仍然存在许多问题：一是校与校之间不平衡。北中比桃中要强，北小比村小要强，如有的学校计划安排的工作不落实，有的月检查不详细，有的教师备课教案简案过多，有的校园文化氛围不浓，有的“大家唱大家跳”活动“精读百书”活动、校园武术操推广工作开展缓慢，效果不明显等。二是同一所学校教师间的不平衡，有的教师对工作认真负责，一丝不苟，有的教师工作拖拉，争待遇，讲攀比，如在有效教学课堂比武活动中，有的村小五十多岁的教师参加主讲公开课，而有的青年教师作壁上观。

针对中心初中督查过程中发现的问题，中心初中及时反馈给各个学校，并要求及时整改，中心初中利用五月份“月月行”和随机抽取时间再次针对问题进行督查，确保问题不反弹。

脉旺镇中心初中

二o一一年四月二十日

教育教学常规管理工作自查报告范文