《习近平关于“三农”工作论述摘编》学习心得体会范文

在领导班子理论学习中心组学习的发言提纲

根据学习安排，本人在会前对《习近平关于“三农”工作论述摘编》、《习近平在宁德》等学习篇目进行了自学。通过学习，使自己对实施乡村振兴、农业供给测结构性改革等内容有了更全面深刻的理解，特别是对采访实录的学习，深刻感受习近平总书记的为民情怀、发展思想和担当作为，使自己在贯彻落实好乡村振兴战略，推动供销社改革发展的过程中，自觉性、主动性有了进一步提高，牢记使命、履职尽责、勇于担当的意识有了进一步增强。结合工作实际，主要谈谈以下几点体会。

一、把握新思想，当好新思想的宣传者

习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，是我们党“三农”工作理论创新的最新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是做好新时代“三农”工作的根本遵循和行动指南。作为一名党员干部，我们要始终坚持用总书记重要论述武装头脑、指导实践、推动工作，以更大的决心、更明确的目标、更有力的措施，努力谱写好新时代乡村全面振兴新篇章。同时，要切实当好新思想的宣传者，把总书记对“三农”工作的新要求传达到分管部门，引导带领分管部门党员干部切实把新思想用于指导实践，推动工作。

二、落实新要求，当好新思想的践行者

在《习近平关于“三农”工作论述摘编》中涵盖了11个专题，这些专题中，无论是实施乡村振兴战略，还是加快推进农业农村现代化，都为历史悠久、长期扎根农村，以服务“三农”为根本宗旨的供销社带来了新的重大的发展机遇，也提出了新的要求和挑战。如，农村年轻劳动力不足带来的“谁来种地，地怎么种”问题，农村“买难卖难”问题、农村环境问题，等等，这些都迫切需要供销社积极作为，主动担当，切实扛起践行为农服务宗旨的政治责任，解决农村“谁来种地，地怎么种”、“买难卖难”、农村环境等问题。

三、展现新作为，当好供销社改革的推动者

我们要以习近平关于“三农”工作的重要论述为指导，按照实施乡村振兴战略“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总体要求，紧扣供销社“为农、务农、姓农”的职能职责，加快推动供销社综合改革，提升供销社为农综合服务能力。

（一）加快推进业务转型升级

1、提升农业社会化服务水平。发挥供销社为农服务功能，解决农村“谁来种地”的问题。依托各地新建的供销惠农服务中心，逐步开展种子种苗供应、测土配方施肥、农资联采直供、农机作业、统防统治、收储加工等“保姆式”“菜单式”土地托管服务。重点抓好清流县供销土地流转托管服务中心、大田县供销社土地托管及农业社会化服务项目建设，争取项目早日完工。

2、拓展农产品流通网络。拓展农产品经营方式，积极探索农产品网上销售，依托系统内电商企业，开展农产品网上销售等产销对接业务,不断扩大农产品销售渠道。加强产销对接，到福州、厦门等地组织举办农产品展示展销活动，集中推介特色农产品，助力三明农产品走出三明。推广永安闽笋市场做法，扩大福建（永安）闽笋交易展销会的影响力和知名度。

3、完善再生资源回收利用体系。积极参与农村人居环境整治，逐步推动系统再生资源企业从单一废品买卖向集回收、加工、再利用为一体的再生资源回收体系转型升级，在实施乡村振兴战略中发挥积极作用。推进市物资回收利用总公司业务转型升级，加强与同业企业联合合作，探索报废企业回收网络体系建设。重点抓好泰宁供销产业园项目建设，力争早日建成泰宁县域再生资源收集、加工中心。

（二）加快培育农产品品牌

在《摘编》第五节深化农业供给测结构性改革中提到，要走质量兴农之路，突出农业绿色化、优质化、特色化、品牌化，培育优势特色农业，打造高品质、有口碑的农业金字招牌。我们要做好农产品品牌培育，依托电商企业，突出抓好电商自有品牌打造，围绕当地特色农产品，积极打造具有供销特色的农产品品牌，力争实现每个县都有自有的特色农产品品牌。同时逐步推广已打造的“笋帮公栈”“莲蓉”等农特产品品牌，不断提升品牌影响力，通过品牌建设和推广带动当地农产品销售。

（三）加快基层组织再造

以密切与农民利益联结为重点，加快基层组织服务能力提升工作，积极打造一批总社标杆社。改造提升一批经济实力较弱的基层社，总结推广新型基层社“中村经验”，打造一批具有新型基层社性质的乡镇社，强化基层社与农民在组织上、经济上和服务上的联结。努力打造集生产、流通、信用“三位一体”新型基层社，成为农村合作经济组织主导力量。

（四）培育新的经济增长点。

1、开展合作金融。在防范经营风险的前提下，积极探索开展合作金融业务，改变传统金融借贷方式，有效解决农民群体资金需求量大、资金额度小、贷款周期短、无有效抵押物等问题，达到助力乡村振兴目的。

2、加强与省社合作。抓住省社与阿里云计算公司签订战略合作协议的契机，加强与省社的沟通，积极参与省社与阿里云计算在云计算大数据、农村电商、农村金融、人才培训等领域的合作，进一步拓展经营服务领域，提升经营服务能力和水平。