师爱作文(精品多篇)范文

(作者:我系死肥仔时间:2023-10-14 16:40:11)

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师爱作文(精品多篇)

师爱的作文 篇一

新学期又开始了,我们班换了一位新班主任,他姓陈,一头浓密的短发,鼻梁上架着一副眼镜,给我一种和蔼可亲的感觉。短短的一星期,我深深地体会到陈老师给我的爱。

星期四下午第二节课是体育课,老师叫我们男生组队踢足球,我们追逐着足球,一个个拼命抢球、踢球,不亦乐乎。忽然,我看见俞旭峰一个扫荡腿把足球急速地向我的方向踢来,只见足球像一颗流星急速地朝我飞来,我躲闪不及,“砰”的一声,足球不偏不倚撞在我右手的食指上,只觉得一阵钻心的疼痛,我的手指受伤了。

班长立马去报告陈老师,陈老师关切地过来,检查我的手指,他发觉我的手指有些肿胀,立马叫同学陪我去医务室检查。

检查完,回到教室,陈老师还是不放心地握着我的手。轻轻地揉着我的手指,拿到嘴边,轻轻地吹了几下,嘴里不断地说:“哎呀,手指都肿了,听说你每个星期都要练琴的呀,這下可怎么办?”看他急切的样子,就好像自己的孩子受伤了一样,我的心里顿时倍感温暖。這暖暖的爱,让我的疼痛也减轻了不少。

陈老师不仅在生活上处处关心我,学习上也是不断地鼓励我,也许他知道我写作业速度慢,只要我有一点小小的进步,他就表扬我,中午奖励我第一个吃饭,节省出时间去写作业,這让我学习的劲头更加充足,更有信心。

這就是我们的陈老师,他的爱点点滴滴,如春雨一般滋润我们這些幼苗茁壮成长。

关于师爱作文 篇二

如果说,父母的爱是一条安逸的小舟,那么,老师的爱是宽阔的大海;如果说,父母的爱是洁白的云朵,那么,老师的爱是湛蓝的天空。老师的爱在一个个红勾中,在一句句话语中,老师的爱,看似普通,却非常伟大。

记得第一天去学校,我认识了第一个小学老师:倪老师。她那和蔼可亲的话语永远留在我的脑海里,她毫无保留地把知识传授给我们,让我们的知识更加丰富。

有一次,我的作业做错了,但倪老师还是给我打了一个红勾,说:“拿去改正吧!”我改好了,倪老师给我打了个优。

倪老师不仅关心我爱我的学习,还关心我的生活。在那天快放学的时候,我的脖子痛了起来,倪老师急地像热锅上的蚂蚁,说:“让你妈妈带你到医院去看看吧!”说完,一边抚摸着我的脖子一边带我到找妈妈。直到听妈妈说不是什么大问题,才把悬着的心放下来。

啊,多么伟大的师爱!是老师的爱让我们茁壮成长,是老师的爱让我们乖巧懂事,是老师的'爱让我们在学习和欢乐了中一天天长大!

师爱作文 篇三

高尔基曾经说过:“只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”师爱,是教育的前提和开始,是通往教育成功的桥梁,也是最基本的教育原则。“随风潜入夜,润物细无声。”

教育心理学家认为,师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师,最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱,去挖掘学生内在的积极因素,激发学生自我肯定的积极情感,并转化为学生自信、向上、进取的动力,从而达到教人、育人的目的。

师爱是心灵的沟通。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。我国著名教育家陶行知先生也曾说过:“真的教育是心心相映的活动,惟独从心里发出来,才能达到人的深处。”作为教师,就要做一个有心人,时时处处去观察学生,关心学生,帮助学生,与他们建立深厚的友谊,达到心灵的沟通。这样,你会感到一种心灵的愉悦,这份愉悦来自学生带给你的感动,它如蒙蒙细雨般滋润,如融融春意般温暖。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。“爱人者,人恒爱之。”只要你付出爱,用心去爱,就能感受到来自学生的爱。

师爱需要换位意识。学生是活生生的个体,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展和思维方式的变化,其独立意识和自我意识日益增强,有很强的自尊心,需要得到他人,特别是老师的尊重,当有了缺点或错误时,往往害怕老师批评,特别是不希望老师当众批评。教师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生:“未来的先生们!忘了你们的年纪,变个十足的小孩子,加到小孩子的队伍里去吧!”的确,我们必须蹲下身子,学会变成孩子,要有一种换位意识,才能真正走进学生的心灵,真正理解学生,真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。

师爱需要讲究艺术。有些教师埋怨:“为什么我付出那么多的关怀,那么多的爱心,学生仍不懂礼貌,不尊重老师,一点也不理解老师的一番苦心?”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。有些教师在教育学生的过程中,不是对学生爱得太过分,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以至学生“谈师色变”。有些教师对学生的情感近似溺爱,对学生缺乏基本要求,事事包办代替,从不轻易放手。过犹不及,爱学生不等于放任自流,但更不能吝于施与,关键是要讲究分寸,讲究艺术。没有规矩,难成方圆。教师既要与学生打成一片,也要注意师道尊严,才能得到理想的教育效果。

师爱是催生百花的春风,是抚慰心灵的阳光,是滋长希望的土壤。作为一名教师,如何用“心”去爱学生,让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果,需要教师在实践中去做更深入的探索和思考——师爱无限。

师爱的作文 篇四

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;雄鹰感恩蓝天,因为蓝天让它翱翔;我感恩老师,因为老师的爱伟大而高尚。

老师的爱像太阳一般温暖。我是个特殊的学生,由于生理发育迟,五岁才会说话。上课时,因说话口齿不清,不敢回答问题,还常常走神。当老师让我们背诵课文时,我不认识的字多,不想读,我总想着好玩的事情,想着想着就情不自禁的笑出了声。老师知道后,便时时走到我身旁,俯下身子,耐心地一字一句教我读。碰上不认识的字教我标上拼音读,反复读,直到读会为止。慢慢地,我喜欢上了这个温和的老师,喜欢上语文课了,性格也变开朗了。我还把自己的读书方法介绍给其他同学。我成了一名幸福的学生,心里乐开了花。

老师的爱像春风一样和煦。我脾气有点倔,自控能力差,碰上小事也常常发火。老师平时一有空就和我交谈。她还对我说:“你是个好孩子,有主见,有思想,老师喜欢你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同学相处时,如果觉得不高兴可以离开,你愿意尝试吗?”慢慢地,我开始关心他人了,也能克制自己了,不但自己舒服,还给同学带来了快乐。

老师,您时时关心我,帮助我,教导我,您的教诲之恩像点点春雨滋润了我的心。又到了金桂飘香的时节,我要把诚挚的祝福送给您:愿您永远健康!快乐!幸福!

师爱的作文 篇五

在5.12汶川大地震中,有一些人民教师,为了自己的学生,失去了自己珍贵的生命,不愧是祖国的园丁.就拿那位吴老师来说吧!

汶川大地震发生后的12秒里,在一所中学的学校里所有的师生都不顾一切地跑下楼道,来到操场上.当老师们清点人数时,却发现少了两名学生.正在这时,在3楼道上传来了“救命‘的叫声.原来,发现少的`那两名学生还在3楼的楼道上.吴老师听见后,奋不顾身地冲上了3楼的楼道.

吴老师冲上3楼的楼道后,发现了那两名学生.正在这时楼道快要倒了,吴老师飞快的冲了过去搂着这两名学生,保护住了她们的身躯.而自己却失去了她珍贵的生命.“3楼‘这就是他生命的最高点,这也是他的灵魂快要飞向天堂的起点.

啊!这就是师生之间的爱,这是一种坚不可摧的爱.就让大家一起来为这一位优秀的人民教师,祖国的园丁祝福吧!祝福他一路走好.

师爱的作文 篇六

刘老师是教我们数学的老师,对我们如同自己的儿女一般。她讲课幽默,对我们要求也很严格,可下课了,却能和我们打成一片,一同去做游戏。

有一次,我们正在学习简单的计算题,大家学得很认真。就在在这时,老师说了一句:“窍门满地跑,看你找不找。”这话给了我很大的启发,我采用简便运算方法,很快就把这些题解答出来了。

刘老师对我们要求也很严厉。那次刚做完广播操,大家大汗淋漓回到教室后,开始大口大口地畅饮纯净水。喝完了,便无拘无束地聊起来。这声音引起了刚回到教室刘老师的愤怒,命令我们去操场跑圈。大家无可奈何地走出教室。此时,刚上完间操,楼道正处于人流的高峰期,我们班的同学被堵在了里面,只有十几个人奋力地挤了出去。过了好一会儿,大家才都走出来,然后无精打采地在操场上跑了一圈,这样才被老师叫了回去。本来一下课,我们就可以玩,可这一下却玩不了了。

有时因为共同爱好,我们还能和刘老师谈到一起去。那天刚下课,老师就坐在电脑前去上网,经营她在网上的农场。不一会儿,大家都围了过来,和老师一起谈谈这儿,谈谈那儿,怎样玩这个游戏。老师一会“种地”,一会儿“偷点别人的果实”。大家一边看着,一边津津乐道谈着。不一会儿上课了,同学们依依不舍地离开的电脑。

这就是我们的刘老师。在教师节来临之际,让我深情地大声说道:“我爱您,刘老师,您教给了我们丰富的知识。”

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