三年级 语文科期末检测质量分析范文

2023—2024学年度第二学期

学校 三年级 语文 科期末检测质量分析

一、取得成绩（举例）：

本次期末质量监测，试卷题量适中，试题灵活但偏基础，字词与积累填空题都紧靠教材，考查的知识点比较全面。比平时的练习多了需要书写的部分，更注重传统文化知识如传统节日习俗，相关节日诗句的考查。试卷分为四个部分：书写展示、积累与运用、阅读与理解、习作与表达。从这四个方面检查学生的基础知识掌握和语言的理解、运用能力。本次考试，三年级语文科共有182名学生参加，全级的平均分为：85.18，其中A等级学生共90人，占全年级49.45%；B等级学生有58人占总人数31.87%；C等级学生有23人，占12.64%，D等级学生有11人，占6.04%。

从学生答卷情况来看，课内的基础知识学生掌握得较好。

第一大题“书写展示”，几乎全级学生都得满分，且多数书写端正，字迹清晰。

第二大题大部分题目也紧靠教材的字词与“语文园地”的内容，大部分学生完成得很好。特别是第4——7、小题和第9、10小题，学生得分率高。

第三大题的第1小题紧靠教材，考查课文中的作品与作家，“语文园地”中的“日积月累”的八字成语及教材中综合性学习内容的考查，，让学生连线或把语句补充完整，难度降低，多数学生得分高，总体完成情况较好。

第三大题的第3小题是“阅读短文，回答问题”考查学生的理解与综合运用能力，第（1）小题“根据短文内容填空”完成得不错，答案在文中就能直接找到，说明学生读懂了短文的内容，抓到了文中的关键信息。第（3）小题仿写句子，用上三个“有的”，多数学生能抓准题目中的关键词“天上的云千姿百态”，得分率高。第（4）小题要求在文中画出两大姓氏的影响的相关语句，绝大多数学生能找到句子并画线。第（5）小题要求写出自己认识的姓氏，学生基本都能写出正确答案，本题得分率高。

第四大题“习作与表达”，本次习作考查的是续编童话故事的能力，题目要求下方已给出的段落作为开头，让学生展开想象，续编一个完整的故事。学生基本上能在给出的段落的基础上，找到续编的切入点然后继续构建故事情节。多数学生能抓住给出的童话故事的主人公“小精灵”念错了咒语，把自己变成什么，能发挥自己的想象力，编出一个完整的，生动的故事。学生们基本上能想象变成各种各样不同的动物、植物或人物，如青蛙，蚂蚁等，大多数学生能运用拟人的修辞手法描述一个具体的事例，有的学生还能通过语言描写，心理描写等，将故事写生动而有趣。少部分同学还能表达出由故事得到的道理、意义等。本次习作，多数学生语句通顺，故事完整，题目拟得吸引人，符合编写的故事内容。如“小精怪历险记”“小精怪变身记”“神奇的咒语”等。

二、存在主要问题及原因（举例）：

1、学生错别字问题严重，就连课内的基础知识如古诗都因出现错别字而扣分。

如：第二大题的第1小题“纸”字在“氏”底下多写一点；“悠”字右上方为反文旁，多数学生写成折文儿；第二大题中的第2小题，考查学生的形近字，“精彩”学生错选成“采”；“流连忘返”中的“流”错选成“留下”的“留”；第3小题写出( biàn)字的同音字，有学生将“辨认”写成“辩论”的“辩”；在试卷中的其他题目也有错别字的身影，甚至学生把题目中的字抄下来时也会抄错。

2、多音字有待加强。如第二大题中的第2小题，考查学生的多音字，有部分学生“一乘轿子”读音，很多学生选错。

3、部分学生还存在审题不清，做题马虎的现象。如第三大题的第2小题，要求学生写出这个节日（春节）的其它风俗，学生看不清要求，错写成其他传统节日的习俗，故这部分学生得分率低。

4、少部分学生书写马虎，字迹不清晰，有的在答题区域涂改，或删插内容，导致卷面不整洁。

5、习作与表达，要求学生续写童话故事，多数学生只是续写故事内容，缺乏表达中心，或得出启示或意义。有部分学生无法编写出完整的故事情节；有的语言表达不通顺，缺乏遣词造句的能力；有的书写不规范，字迹潦草，很难看懂表达的意思。有的泛泛而谈，叙事不具体；有部分学生能讲完整故事，但因字数不足而扣分。所以本次习作是扣分的重灾区，有部分学生因作文出现了问题而导致成绩退步了。甚至年级中还有四五个同学作文没动笔。

6、检查不认真或方法不对而失分。有少部分学生有写漏写多字或没加标点或句子不通顺等现象，而导致扣分，这种情况其实可通过认真检查来避免的。

三、改进措施

1、要加强学生对汉字的理解与区分，避免同音字、形近字混淆而出现错别字。

2、教学中要重视学生审题能力的培养，加强阅读训练，提高学生阅读理解能力。

3、继续把课本上的基础知识扎实好，特别是要求学生背诵的内容，不仅要会背而且要会写。

4、继续加强学生书写和答题、检查等良好习惯的养成。

5、加强习作能力。重视作文后对学生优秀作品的指导与点评。平时可多设计仿写、句式训练等小练笔，减少学生畏惧写作文的心理，提高习作兴趣。

执笔：审核人：

2024年7月11 日