抓住机遇谋发展 强化管理促成长范文

抓住机遇谋发展  强化管理促成长

文化小学本学期工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,围绕“用爱润泽生命”的办学思想，树立“关爱每一位学生、促进学生的全面发展；关心每一位教师，促进教师专业发展；关注学校综合发展，促进教育的均衡发展”的办学理念，更新教育观念，加强教育管理，深化课堂改革，提升教师素质，提高教学质量，办出学校特色，在和谐中进取，在发展中卓越，努力提高教育教学水平。

一、加强学校软硬件建设，促进学校整体发展。

1. 以“义务教育均衡发展迎国检”为契机，关注学校综合发展，促进学校各项工作的均衡发展，加强学校校园文化建设。 一是整体规划，推进以“文化育人”为导向的校园文化建设目标。自2018年以来，学校对校园文化进行整体设计规划，让校园文化成为师生精神文化的汲取之源，落实社会主义核心价值观进校园、进班级、进师生头脑。大力弘扬文化小学作为陆良县中共“特别支部”的革命精神，充分挖掘校园百年古木“罗汉松”的精神内涵，充分展示文化小学复制“爨碑”的爨文化之文化传统以及“学河公园”作为陆良县文化圣地的文化传统；在校园内，结合陆良县“三城同创”之契机，大力宣传文明行为习惯、健康教育、环保教育等；在教师例会以及班队会中大力宣传并积极弘扬“文化人”之十种精神；在教室、功能室等各室，充分阵地宣传作用，向师生展示陆良传统文化、中国优秀传统文化、中国优秀科技创新成果、世界先进科技成果。充分体现文化育人的功能。

2.以“六室” 建设为主，加强学校硬件建设。学校以“义务教育均衡发展”迎接国检验收为契机，按照“云南省小学‘六室’教学仪器设备配备标准”现已建设的功能室共有32间，其中文化校区16间，环城校区16间。为更好发挥各功能室的使用功能，学校已对部分功能室配备了电子白板13套，及配套的仪器柜50个，音乐教室配备了钢琴6台、其它乐器6套，铺设了塑胶地板6间教室），科学实验室配齐实验桌椅36套，每套可供6人使用，共4间实验室。并重新改造给排水系统2间教室，图书阅览室专门配备了图书架20个书架及书台、图书管理系统2套及阅览桌等，累计为学校“六室”投入费用约80万元。

二、加强学生能力培养，促进学生健康成长。

1.落实“三会一查”制度，夯实学生良好行为习惯的养成教育。

养成教育是学校教育的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及安全卫生习惯等为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。按照学年总体培养目标：培养学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生。培养学生在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子。培养学生在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

一是以学生自主管理为目标。发挥少先队自我管理的效能，强化学生的自我教育和民主管理，培养学生的主人翁意识。把少先队作为学校对外宣传的一个窗口，以服从于学校的管理，服务于年级、班级的管理为原则，正确协调处理少先队活动与各部门管理的关系。

二是以文明习惯养成教育为起点。抓小事，从基础做起，强化《小学生日常行为规范》的要求，循序渐进抓好规范养成教育，使学生养成良好的行为习惯，使学生能从我做起，从现在做起，从小事做起。

三是以主题教育为抓手。认真做好每周一升旗仪式，开展以“创文明班级，做文明学生”活动为抓手的日常行为规范养成教育，完善学生值日、值周工作，加强值日、值周检查结果的通报，并及时处理，提高升旗仪式和两操质量，明确遵规守纪，礼貌待人等要求，抓实、守时、惜时；结合安全教育活动，使学生感受到生命的重要，明确自己的责任和使命，从而更好的规范自己的行为；通过一系列主题活动，营造文明、和谐、乐学向上的校园氛围。发挥学生的主体作用，增强学校生活的凝聚力，让学校成为学生向往的乐园，从而促进学生健康发展。

四是以制度量化考核为手段。根据中心学校《学校班主任量化评比方案》考评，考评中力求公平、公正、合理，考评结果公示存档，并作为年终上一级优秀班级、优秀班主任的重要考核依据，在各年级设立流动红旗，班级考核成绩突出为红旗班级，以鼓励班级在班风、学风上争先，对“三好学生”、“优秀队员”的评选不能仅限于学习成绩的优劣，要在服务好学、关心集体、爱护校园上增加权重。

五是以主题班会为平台。学校要做好主题班会计划，切实推行主题班会，让主题班会成为学生养成教育、安全教育的平台。要开展主题班会的听课、评课和展示活动，促进主题班会活动的健康开展。

六是以校纪法纪为警钟。严防校园欺凌，确保学生健康成长。要加强对学生的法制教育，培养学生的法制观念，提高学生的自我防范和自我保护意识，教育学生自觉遵守法规法纪，不进营业性场所，网吧，歌厅，舞厅等不适合青少年学生进入的场所，提高学生的自防、自控能力，确保其健康成长。

2.以学生课外活动开展为平台，促进学生个性特长发展。

学校以校本课程开展为抓手，认真组织开展各类活动，丰富校园文化生活，如篮球、乒乓球、拔河比赛，为学生的个性发挥搭建平台，让学生在活动中学会合作，珍爱集体，展现才华，张扬个性，增强自信。本学期开展5各学科33个课外活动组，参与学生1584人，约占全校总人数的三分之一；

3.以队会、故事演讲活动为载体，促进学生身心健康发展。本学期，一年级学生开展了“好习惯伴我成长”故事演讲比赛。通过演讲比赛的形式，让孩子们了解到好习惯就能受益无穷的道理，并明白“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，就收获命运”；二年级举行了“好习惯伴我成长”故事演讲比赛活动。既锻炼了孩子们的胆量，培养了孩子们当众演讲的能力，也让小朋友们知道了养成良好行为习惯的重要性；三年级开展了以“红领巾在我心中”为主题的队会。进一步增强学生的光荣感、归属感和责任感；也更加坚定了同学们刻苦学习、回报社会的决心；四年级举行了一场以“中华骄傲”为主题的演讲比赛。通过这次活动，他们都会用实际行动来表达对祖**亲更热烈的爱；五年级开展了以“文明之花处处开”为主题的队会。通过此次活动，队员们更有懂礼貌、讲文明、知礼仪的意识，并能付诸行动。希望文明之花开遍学校、家庭、社会；六年级举行了以“中华骄傲”为主题的演讲比赛。活动不仅使学生受到爱国主义教育，而且锻炼了学生的组织能力、表达能力、表演能力等，使学生在自觉参与活动中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

三、加强校本研训，促进教师专业成长。

本学期教研教学围绕中心学校“以问题为中心课堂教学研究”的课题，结合学校“契合学生胃口的课堂”校本课题。整合校本研训，把“立足点”放在解决课堂教学的实际问题上，把“着眼点”放在理论与实践相结合上，把“切入点”放在改革创新的精品意识上。

一是突出“一中心”：以不断解决课堂教学问题、提高课堂教学效益，促进教师专业成长为中心。校本研训一切活动都要解决来自教师课堂教学中的问题，促进教师发展。校本研训工作计划的制定、目标的确立、组织的分工、责任的落实、制度的完善、时间的保障、活动的开展都要服从这一中心。

二是坚持“两考核”：落实每学期一次的学校校本研训工作自我考核和教师校本研训业绩考核。期初提出要求，落实岗位责任，明确工作任务；期中检查指导，查缺补漏；期末考核验收。通过例会讲座、查资料、问卷调查的形式，对教师进行考核、评价。本学期对文化“新教师”的两轮考核，“师徒结对”活动。均为新教师成长搭建了平台，为新教师培训摸索出一条行之有效的途径。

三是紧抓紧“三培训”：抓教研组长培训、教师全员培训、骨干教师培训。请有思路、有方法、有特点的教师作经验介绍，让有困难的教师摆问题，集思广益，提出解决办法。通过举行“教学论坛”，提高教师的教育教学能力和教育教学水平；对全体教师采用寒暑假集中培训、网上培训、教师自学合作探究的学习方式，提高教师素质；组织骨干教师（教学能手、学科带头人、教学新秀）进行培训，让他们承担公开课、上示范课、举办教学案例分析、指导新教师等活动，促进他们成长，为他们成为县级名教师创造条件。

四是做到“四落实”：落实“校际交流、外出取经、专家讲学、设立‘问题’研究日”活动。组织教师开展校际间交流活动；组织教师外出到邻近学校考察学习；请指导专家来校讲学；设立“问题”研究日。每双周的周一将课堂教学中难点、疑点问题提交到学校，周五下午相关人员共同研究，寻求解决方案，形成案例分析材料。

五是开展“五评比”：本学期各教研组组内结合“文化小学主题微教研”的活动开展，分别举办了一次备课、说课、上课、评课、基本功竞赛评比。

六室认真把握“六研修”：即以课例和案例为内容的情境研修、以解决问题为驱动的行动研修、以团队联动为基础的合作研修、以发现规律为追求的教学研修、以经验提升为目标的反思研修、以优秀教师为示范的个案研修。本学期以参加各级各类课赛活动，以教研组为单位组织“六研修”活动。学校推荐4名教师参与陆良县学科课堂教学竞赛，3人获一等奖，1人获二等奖。

七是坚持“七个一”：以中枢中心学校“教育教学常规精细化考核”为契机。做好七种教师专业成长记录。每人有专用学习笔记，记录学习内容、体会、心得、反思；每周听同行一节课，并交流评课意见，提出建议和改进措施；每月写一份案例分析；每期完成一个研究专题，要求有题目、有过程性材料、有结论材料；每学期写一份最佳教学设计，有内容分析、有设计思路、学具准备、教学过程、教学反思、名师点评；每月参加一次问题研讨，有对问题的理解和反思，找出解决问题的依据与方法；每学年做一次特长展示。

四、加强安全管理，促平安和谐校园建设。

校园安全教育视同生命教育。学校的安全主管人员及全体师生，在安全工作严峻的新形势面前，做到头脑清醒、心中有数、手脚麻利、材料翔实，未雨绸缪，警钟长鸣。在“人防、物防、技防”的基础上，强化“心防”。对学校的安稳工作，做到了校长亲手抓，靠最前沿指挥，安全主管要亲自干，不能当二传手，全体教师高度自警，保证岗位安全。做到“教育预防横向到边，检查整改纵向到底，安全隐患绝不留死角”。我们的做法是：

一是加强安全教育宣传：利用校会、班会，有针对性地向学生进行安全教育，利用家长会、家访等途径对家长进行有关的安全教育。利用黑板报、广播室加强安全教育，安全教育进课堂，安全教育有专栏。

二是加强安全常规管理：结合本校实际，严格加强学校安全管理。坚决每月一次的按部就班、雷打不动的进行安全预防教育、安全检查评估、安全演练警示、安全档案建设；特别重视“看好自己的门、管好自己的人”。禁止空岗溜岗，杜绝失职渎职。要提高安保意识，强化防范技能，午间放学和课余时间的空挡，学校保安加强巡逻，防止学生之间不和谐因素的滋生；学校安全档案在以往要求的基础上，要重视各种安全教育、安全检查、安全防范、安全演练等的规范记载。如学校安全日志、门卫日志、安全检查记录、安全会议记录；安全隐患台账等。要求记载具体详实，环环相扣，方便阅示，为及时有效消除校园安全隐患，掌握第一手材料。

三是加强房屋建筑检查：对校舍的安全管理本着“管理中使用、检查中维护”，做到“房屋建筑月月查；基础设施周周查；教室设备天天查”。检查时要“严、细、勤、准”，对门窗要求开关便捷、铆焊坚固；对墙体要求无残缺废旧，无倾斜裂痕；对房顶要求无漏雨溜坡，柁檩椽叉完好；对室内要求通风温润，棚壁干净整洁；对旗杆、球架、单双杠等辅助设施随时检修，杜绝腐蚀断裂倾斜现象。让校舍始终在安全监视管理中使用；政教处安全办对学校所有现用房屋建筑进行全方位认真清查，重点部位重点检查。发现问题立即处理，并留有工作痕迹，填好检查记录。

四是加强消防安全工作：学校历来高度重视，及时检查，发现隐情立即解决。在强化演练教育的同时，尽快想办法彻底解决隐患；要坚持消防教育，让师生非常熟悉消防器材和消防通道的使用；要经常检修用电线路，如遇老化或漏电，要及时整改，杜绝私拉乱接。校院内禁止私自使用大功率耗电用品，更不允许超负荷用电，所有闸刀必须用保险丝接火；要配齐灭火器材；坚持消防演练。另外对其它火源的检查也要引起高度重视。

五是着力整治交通安全隐患：学校门口紧邻街道，安全隐患大，容易发生交通事故。因此，学校把交通安全作为学校安全教育的重要内容，要警钟长鸣，采取有效措施，增强师生的交通法规意识、交通安全常识、和自我保护能力。学生上放学，要采取有力措施进行分批疏导，如遇雨雪天气，道路含冰覆雪或积水泥泞而特别滑，教育师生一定要注意交通安全。

六是加强安全教育，防范暴力事件发生：学校对全校师生并辐射家长进行平安和谐教育，人人讲求团结友爱，主动化解矛盾。对学生管制刀具的清缴，也要高度重视，用“思想辅导与检查威慑”并举的方法，教育学生远离阴暗、远离暴力、远离邪教。积极预防打群架，持械斗殴现象的发生。

在今后的工作中，我们将继续以党的“十九大”精神为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握“办人民满意的学校”为宗旨，使学校各项工作更上台阶，形成学校发展的合力。

一是继续以“中小学党建”活动为契机，加强党员队伍的思想作风建设，发挥党员教师在学校教育、教学工作中的先锋模范作用，力争用党员自己的言行和人格力量去影响和带动教师，提高党员在教师中的影响力。

二是加强团队工作建设，开展有益活动，丰富团员组织生活，充分发挥团员的先锋作用，鼓励团员争做优秀教师，争上学校研究课、示范课。

三是加强少先队的基础阵地建设，真正发挥队室应有的作用。结合本校实际，培养少先队员健全的人格和良好的行为习惯，以中队为单位，轮流执行志愿活动，促使少先队员们参与自我管理，树立队员们的主人翁意识，努力建设一支战斗力强，有活力，阳光向上的学校少先队。

四是加强学校体育卫生工作。紧密联系学校实际情况，因地制宜，在加强传统“两操”建设的基础上倡导全民健身运动，落实“在校学生每天锻炼一小时”的要求；学校卫生工作将紧密配合学生行为习惯的养成教育进行管理，充分发挥各班级及各班主任职能，加强学生“一日三扫”的管理力度，同时还将从源头上解决学校卫生工作的难、热点问题，坚决杜绝学生在校内吃零食，杜绝学生校内乱丢乱扔的不良习惯，加强监督检查，多部门联动，齐抓共管，努力营造干净整洁的校园环境。

五是严格执行财经纪律，学校财务活动在上级各部门的指导下，做到勤俭节约，压缩开支，让有限的资金发挥更大的作用，让财务工作更好地为教育教学服务，为师生服务。

中枢镇文化小学

2019年1月25日