学校教学常规管理细则范文

王家店小学教学常规管理考评细则

教学常规管理包括备课、课堂教学、作业批改、检测与评价、教科研等方面，教师在按要求搞好常规教学的前提下，学校鼓励教师在教育教学方面勇于创新，努力探索新的教育教学方法。

为了适应学校发展的需要，规范教学流程，提高教学质量，全面开展教学创新，构建能使学生主动发展的教学平台，特拟定王家店小学教学常规精细化管理细则。

一、备课

１、每个教师必须根据学生实际进行分类备课，熟悉教案后才能上课，不能“打无准备之仗”和“信口开河”。

２、教师必须认真钻研教材，掌握好本册教材的重点，与前后教材的内在联系及衔接，各单元之间的知识联系。

３、教师必须弄懂教材的知识，以保证准确、无误地深入浅出地传达给学生。

４、备每一课必须做到：

①备教材：分析教材的重点、难点，确定教学目标，要求要明确、恰当。要分节备课。

②备教法：教师应不断探讨新方法，帮助学生掌握重点，突破难点。

③备学生：根据本班学生实际，既使中下生能学会应掌握的基础知识，又能让学生的智能得到发展。

④备练习：改革课内外练习的形式，激励学生爱练 ，善练、减轻学生课外负担，练习要突出层次，难易结合，适当拓展。

５、每课的教案应包括教学目的要求、教材分析与资料搜集、教学内容、教学方法与步骤、教学反思、必要的答案、练习的安排、作业的设计以及教具准备、每个环节的设计意图等内容。（做到教案无空缺项）

6、凡公开课的教案执教后交学校存放在教师的业务档案中。

教导处每两周检查一次教师备课，做好记录，并及时把检查结果反馈给老师，对于存在问题加以指正，好的做法加以推广，做到互通有无，取长补短。学校不定期抽查老师备课情况，这样定期与不定期相结合，既督促教师有促进教师良好备课习惯的养成。

二、上课

1、教师要严格按学校排定的课程表上课，不经领导同意任何教师不得私自调课，特殊情况临时换课的，要经相关领导同意。

2、教师要在上课前充分做好教学准备工作，认真检查教具及学生学具的准备情况。

3、教师要严格按作息时间上课，提前到班级教室门口侯课，上课铃响后，教师立即进入教室，不准拖延上课时间，无特殊情况不准离开教室。要保障课堂40分钟的教学时间有效利用。

4、上课时不准办与教学无关的事，无特殊情况不准让学生离开课堂。

5、上课时，教师不准坐着讲课，不准借故放弃讲课时间，让学生自己做作业。

6、教师在课堂上不得接、打电话，上课中途不得随意走出教室，有客来访下课接待。

7、上课要注意穿着得体、举止大方、自然亲切，切忌奇装异服。

8、教学目标要明确、重点突出、准确无误地教授知识，在训练过程中落实《新课标》对教学的要求，教学效果好。

9、教学方法灵活，为学生创设一个民主、平等、愉悦的学习氛围，激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情，按时完成教学任务。

10、面向全体学生，善于关心差生，因材施教。

11、课堂教学注意评价以肯定、鼓励为主，关注学生的情感体验和创新能力的发展，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高学生综合学习能力。

12、、教态亲切、自然、文雅、大方、板书正确、清晰、工整、精炼、布局结构合理。

13、重视教学卫生，注意学生坐立姿势，指导学生注意用眼卫生。

对于教师上课的检查实行推门听课的方法，每听完一节课及时进行点评，肯定优点，指出不足。另外学校要求正校级领导每学期听课30节，主管领导和业务领导听课不少于50节，其他领导、教研组长及专任教师不少于20节，从教不满5年的教师适当增加听课节数。

三、作业

1、作业布置

作业是检查学生知识掌握情况的重要环节。各科教师要按照教育局要求和教学实际布置适量作业，各科教师不得抢占学生自主学习的时间，各学科作业要平衡。

各科必须依据课程标准和教材要求，向学生布置数量适当的作业:语文每学期6——8篇作文（根据教材单元数而定）、6——8篇练笔笔，小楷（字词）一本、笔记一本；数学每学期一本演算或算草;英语每学期一本;美术不少于8篇作品;摘抄不少于一本笔记。作业必须有明确的训练目的，难度适中，精选书面作业的每道题目，提倡分层练习。

2、作业批改

书面作业要定时定量批改，其他形式的作业也要落到实处（如随堂练习、写字等教辅用书），要定期检查，做到有批改、有讲解，不得流于形式。

(1)教师一律以红笔在相应本子上批改，并标明日期，作为检查依据，同时做好相应的检查记录。

(2)凡学生做错的题一律要求学生更正，并作第二次批阅。

(3)凡作业必须由教师自己批阅。

(4)书面作业应做到全收全改，单元、章节、知识点过关检测练习必须全收全改。

(5)批改作业应及时、仔细、准确;作文批改有眉批、尾批、评语、等级，对错别字、不规范的字、语法、修辞、逻辑等错误必须明确指出。

(6)作业必须做到有布置、有检查、有记载;作业批改后要根据共性问题认真备课、集中讲评;批改作业要批阅解题的全部过程，查看解题步骤是否规范、完整，结论是否正确。

（7）批改次数要求，小楷或田字格每星期至少批3次，演算或算草每星期至少3次，作文每两星期一篇，笔记每星期至少批2次，英语每星期至少2次，美术、摘抄随做随批。

学校每两周要对学生的作业和教师批改情况进行一次检查，并及时反馈给学生和教师。

四、检测与评价

1、各班级在各单元结束时应及时进行评估、考查，了解学生对知识的理解掌握情况。

2、考试科目考试结束后，各科应根据学校统一要求，写出书面质量分析报告，报告包括:卷面分析、目标生得分状况、主要成绩、教学存在的主要问题及原因分析、今后教学措施；考察科目，在学期末进行考察评估。

五、教研

1、教研组长开学初要拟定本组的教研计划，教研计划包括:学习教育理论和新课标、教学研究课题、研究性学习的开展办法、公开课的安排等。

2、全体教师要积极主动参加各种教研活动，承担教研任务，既要敢于挑战权威，发表自己的观点，也要认真学习，取人之长，补已之短。教研活动包括集体备课、主讲公开课、听课评课、校际教研活动。学校鼓励教师积极参加上级主管部门组织的各种学科活动(如优秀教案、优质课、听说课竞赛等)，鼓励教师在各级各类杂志上发表教育教研文章。

3、全体学科教师要积极参加各种师资培训活动，达到师训学分标准。骨干教师要承担对青年教师的指导任务，定期主讲示范课，及时指导青年教师的教学常规工作。县市级骨干老师，每学期要承担两次校内公开课，帮带两名年轻教师，做到以点带面，示范引领共同提高。青年教师要积极主讲汇报课，积极参加各级的优质课评选活动，在教学中形成自己独到的教学风格。

4、学校每学期至少组织全员参与的教研活动3次，每两周开展一次教研组教研活动并做好记录，以备检查。

5、学校成立作业设计教研粗，每两周开展一次作业设计研讨活动，研究双减背景下的学科作业设计内容。

六、小科教学

学校基于现有条件，按照辽宁省课程改革课时安排的具体要求，开全开齐学科，上足课节，在期末要对各科教学先行进行考评，并把考评结果作为教师考核的依据

以上几个方面是教学常规管理中涉及的几个比较重要的方面，希望通过对以上几个方面的细化管理，能够把我校的教育教学工作推向一个新的高度，能够把教学改革推向更深的层次。