让师爱化解学生心中的坚冰(我的教育教学故事案例)范文
花落无痕 掷地有声——让师爱化解学生心中的坚冰
克东四中 孙秀华
对待学生要有爱心,辅导学生要有耐心,教育学生要有诚心。只有全心全意地善待每一个学生,才会在教育教学上喜获丰收。
——题记
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却如流水一样一去不复返了。多年来为人师表,在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事,许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感悟至深。
时光飞逝,岁月荏苒。回想起与本届学生刚刚接触时的情景,也依然是那样历历在目, 感慨万分--- 当我以一个班主任老师的身份走上讲台,面对那些天真、活泼的孩子的时候,心里感到既高兴又担忧。高兴的是我就要成为同学们学习上的导师,生活中的长者;担忧的是学生们能否接纳我这个陌生的初中班主任老师?我能否成为同学们的“良师”与“益友”?
正在我高兴和担忧之时,一件棘手的事情就出现在了我的面前。事情是这样的:
新学期伊始,为了增强校园气氛,整顿校园风貌,学校要求全体学生都要着穿运动服,佩戴校徽。规定已经布置第三天了,当我清晨走进教室,第一眼就发现了班里唯一连续三天没穿校服的学生小A,当时的我已按捺不住心中的怒火,径直走到小 A 桌前,生气地叫起她并恶狠狠地问道:“为什么不穿校服?”见到我的气盛,她更不示弱,大声地喊出她所谓的理由,那时的我已气急败坏,歇斯底里地喊道:“你真不可理喻!”没想到她接下来的举动更是异常——当着全班的面把书包重重地摔到地上,书本散落一地,转身就朝门口跑去,任我怎样拉她都无济于事,就这样小A 离校出走了。
接下来的我,傻傻地站在班级门口,不知所措,思维混乱,无法理解该生为什么会有如此剧烈的行为,不敢想象她接下来会去做什么,更无法进行正常的授课任务,于是我就布置学生自行看书。时间过得如此缓慢,好不容易挨到了下课,与学校请假完毕,我就迅速按照入学登录的学生信息情况找到了该生家里,迎面出来的是一位中年妇女,说孩子并未回来,慌张的谈话中得知该人并不是小 A的妈妈,小A 的父母因犯了刑事错误已双双被劳教好几年了,姑姑们因不忍看到孩子被遗弃社会,而主动承担起抚养的职责,但孩子应觉得缺少父爱母爱,家庭教育不完全而心灵蒙上了阴影,仇视一切,叛逆至极,不思进取,自甘堕落----听到这里,我愕然了,意识到我已犯了天大的错误,心想:无论如何一定要找到孩子。
经过我与亲属的奋力寻找,不到半天找到了小 A ,当时的我已泪眼模糊,紧紧地拥抱住孩子,告诉她老师做错了,以后你可以叫我“妈妈”……
接下来的日子里,无论她犯多么大的错误,我都不会在课堂上严厉批评,而是经常与她课下倾心交谈,并让其他学生主动与小 A 友好交往,尽力帮助她解决生活中面临的种种困难,让她真切地感受到“爱”就在身边。
如今,我不但成为了小A 的“良师”,也成为了她的“益友”,她一改以前的风貌,正在我与同学中间健康茁壮的成长着。
三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景。“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,就是要用师爱去化解学生心中的坚冰。也深感一位人民教师的光荣,作为一名党员教师,只有不忘初心,牢记使命,勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐,取得更大的进步。作为一名人民教师,我要像爱自己的孩子一样去爱我的每一个学生,尽情地欣赏他们的创造,这才是我人生的最大幸福!
我的讲述完毕,谢谢大家!