“读看说议写评”六步作文教学设计案例范文
六年级上册第一单元:暑假生活
一、读一读(要求)
写作要求:
1.学会运用学到的方法细致具体的叙写。
2.学会在习作中写出自己的独特感受,感受假期生活的乐趣。
3.学会对习作进行修改,养成认真修改的习惯。
二、看一看(图像)
出示暑假游玩照片,激发兴趣
三、说一说(经历)
在假期中,我们到风景区游览,欣赏自然风光,增长见识,留影拍照,真是一件乐事。想必大家也一定有过这样许多难忘的经历,能告诉大家吗?
学生讲述自己假期愉快的旅游经历
四、议一议(写法)
(一)交流初步写法
师:刚才同学们都回忆起了自已难忘的假期生活,说得也很精彩,但是这仅仅是停留在只言片语上,还没有形成精彩的文章。那么,要写好一件事,应该注意些什么呢?
生:写作之前要先确定一个新颖的题目,然后围绕题目进行回忆写作
生:要按一定顺序,也就是旅行的顺序来写,这样更清晰
生:应该把地点和内容作为文章的一个重要部分,也就是主要事件过程
生:要围绕快乐来写暑假的难忘,要表现出主题。
师:对,除了快乐之处,还可表现勇敢、幸福、后悔、心酸、惊险等等更多的主题。
……
老师及时引导、归纳和鼓励并板书
(二)交流示例写法
师:刚才同学们说的都是我们在写作中应该注意的方面,下面我们来看一下这两篇文章,分别运用了什么写作方法或技巧。
1.叙事例文展示(《暑假里难忘的一件事》)
师:前面有同学说要把主要事件过程写出来,那怎样写呢?请
同学们归纳一下这篇文章的主要内容(分别找几个学生归纳)
师:通过同学们的归纳,我们清楚的知道了这篇文章写出了是在什么时间,什么地点,发生了一件什么事,具体的过程是怎样的,结果是什么,都能从文章中找到,这就是要交待清楚叙事的要素。
2.写景例文展示(《记金华的双龙洞》片段)
师:前面还有同学说要按一定顺序,也就是旅行的顺序来写,这样更清晰。那同学们看一下,这几段写了什么,又是怎样写的呢?(生阅读后回答),对,这就是跟随着作者的脚步变换位置,一处一处地进行观察描写,这就叫移步换景法,也就是作者的游踪顺序,这就确定好了写作顺序。
五、写一写(习作)
1.下面请大家先回忆一下假期生活,想想令你印象深刻的事及当时的感受,然后有条理的写下来,注意运用学过的写作技巧,写出你的真情实感。
2.学生写作,教师巡视,了解学生作文情况。
六.评一评(是非)
展示评论要点:
1、条理清楚,内容具体,重点突出,结构好。
2、表达了自己真实的感受。
师:同学们根据本堂课所学知识和要点提示,互相评一评,作文中有哪些地方值得大家学习的。(生评论)
小结:是呀,一段难忘的暑假生活,之所以难忘,就是因为纪录了你自己亲身感受,刻骨铭心的历程,所以我们作文要写的有真情实感,有积极意义,而不是随便一写,如果我们在作文的最后能够抒情或议论,把事情的意义表达或揭示出来,这样就更有深度了,对吧?希望同学们课下把你的习作改成一篇有价值的好文章。
板书设计:
暑假生活
题目新颖
顺序清晰
重点突出
主题表现