《六步 两环 分组 有效》课堂教学评价标准范文

定向

新授

30

分钟

5分

1.符合课程标准与教材要求

2.符合学生实际（要求只展示知识目标）

自学

讨论

答疑

80分

1：自主学习（20分）

自主性学习有策略，为学生提供有效的学习指导

2：合作学习（20分）

小组学习有方案，人人参与课堂学习

3：探究学习（15分）

探究性教学有过程，体现知识的形成与建构

4：讲解学习（15分）

讲解学习有轻重，详略得当。重点加重有方，难点突破有法。

5：作业布置体现分层（10分）

总之：教学环节流畅，时间分配合理，信息反馈及时。

1：课堂环节：

复检创设 新授小组 过渡练习小结 布置。

2.学生参与：

学生参与活动的广度，学生参与活动的深度，学生的思维活跃度。

3：教学效果：

教学目标是否达成，学生解决问题的能力是否得到训练和提高。

4：教师素质：

教态自然大方；

语言符合教学要求，板书工整简练，中心突出，概括性、条理性强；

实验操作规范，现代教学仪器使用熟练。

自测

练习

15

分钟

10分

当堂练习体现基础性、巩固性原则。

自结

5分

总 分

评委