小学语文一年级课件精品多篇范文

(作者:苏北肥牛时间:2023-07-19 09:34:42)

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小学语文一年级课件精品多篇

小学语文一年级课件 篇一

教学目标:

知识目标:

认识本课12个生字和一多音字“教”,会用生字口头组词、扩词及选词语造句。

能力目标:

1、能正确流利地朗读课文,理解课文内容并能回答课后问题。

2、能学会看上下文猜字的方法。

情感目标:培养学生尊重朋友,爱朋友的美德。

教学重点,难点:

认识12个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容。

教学方法:自主、合作、探究

教学准备:生字卡片,课文插图

教学过程:

一、创设情景,导入新课

1、小朋友,同学之间应该怎样相处?今天的课文会给你一点启示。

2、板书课题《冬冬读课文》

3、学生齐读课题。

二、初读课文,认识生字

1、自由读课文,划出不认识的生字。(用猜一猜,问一问的方法解决生字。)

2、教师范读课文,让学生注意生字的读音及难读的句子,(让学生评价,教师读的优点和不足的地方)

3、再读课文,注意把生字的读音读准(教师巡视)

4、同桌互读课文,解决读不通的句子,(互相评价

5、指名读课文,在班内展开朗读比赛(师生评议)

6、教师检查学生认读生字的情况

(1)出示生字卡片,指名读,齐读。(读后把生字贴到黑板上)

(2)让学生利用多种形式认读生字

(3)指名让学生读生字并口头用生字组词、扩词、造句。再找出课文中有关带生字的句子读一读

(4)让学生做“猜字”的“游戏”。

三、细读课文,了解课文内容。

1、让学生再读课文(把每句话读正确)教师巡视

2、让学生读自己喜欢的句子(先自由读、再指名读)师生评议

3、分组读课文,并讨论以下问题

(1)当冬冬读不下去时,丁丁是怎样鼓励他,帮助他的?

(2)他为什么这样做?

4、各小组汇报讨论情况,(集体评价)

5、全班齐读课文

四、小结:总结本节课学习的内容。

1,学生谈收获。

2,学生自评,互评。

五,布置作业:把课文读给家长听。

小学语文一年级课件 篇二

1、认识“懂”、“貌”等14个生字,会写“洗”、“认”等6个字。

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌,懂得儿歌中的良好品质。

3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识,努力成为一个人人夸的好孩子。

认识14个生字,会写6个字;正确朗读儿歌。

“碗”的认识和“母”字的书写。

朗读感悟

识字卡片

1课时

一、照片导入,唤醒情感

1、这节课,老师给大家带来了一张照片。你们一看就知道这是一张“全家福”,有慈祥的爷爷奶奶,亲爱的爸爸妈妈,还有可爱的孩子们。你看了之后,有什么感受,想说什么吗?

(学生简单谈感受)

2、教师引读#课件#导语:是呀!我们都有温暖的家。我们爱自己的家,爱爸爸妈妈,爱家里的每—个人。

3、你们是怎样爱自己的家的呢?(指名读#课件#导语:我们爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。)

二、初读儿歌,合作识字、写字

1、用自己喜欢的方式读儿歌,遇到生字,多读几遍。

2、分小组合作学习生字。

A、互相当小老师提醒字音。

B、看看谁的方法好,能帮助大家记住字形。

3、小组汇报学习成果。(推选代表汇报)

4、以小组形式进行“识字比赛”。

5、进行“组词比赛”。出示“父”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择,进行扩词训练。

6、相机指导写字“认真”。

A、看见大家合作学习中的表现,老师立刻想到两个字,知道是什么吗?[板书:认真]

B、你们喜欢老师送给大家的这两个字吗?那你们会怎么来写这两个字呢?

C、那你们就认真地写这两个字吧!(学生练习写)

7、出示其他四个要写的字,老师进行范写,学生练写。

三、读懂儿歌,懂得道理

1、分小组轮读儿歌。

2、合作学习,小组交流:读了儿歌,你知道了什么?

3、全班交流,教师相机指导朗读。

4、师生轮读儿歌;男生读,女生听;女生读,男生听。

四、实践活动

把儿歌背给小伙伴听,背给爸爸妈妈听,做一件你最想为他们做的事。

小学语文一年级课件 篇三

学习目标

1、能正确数出学过字的笔画数,井按笔画数填写。

2、复习巩固学过的字。逐渐养成正确使用量词的语言习惯。

3、正确、流利地朗读、背诵儿歌,知道看太阳,辨别方向的方法。

课前准备

挂图、纸做大转盘、词语卡片、字卡、纸做花瓶及红花、学生准备彩色笔。

第一课时

一、我会填

1、出示“子、头、长、火”并把花瓶、红花贴在黑板上。(分别写上“三画、四画、五画”)。

a.集体认读。指学生说说:题目要我们干什么?

b.齐读:“我会填”。(板书)

2、学生填写后,交流填写方法。(鼓励学生善于想办法,增强其成就感)

二、看看读读

1、课件演示文中插图或出示挂图。(不出现文字)

2、观察图画,说说图意或编一个小故事。(学生自由发言

3、读词。(根据学生发言,随机出现文字:白云、木船、小河、野花)

a.齐读。

b.自读:一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一条木船几朵野花

c.对口令。(甲说数量词,乙说事物名称)

4、小组讨论:把图中的事物连起来说一说,比比哪组说得好。

a.小组讨论。

b.汇报交流。

如:蓝蓝的天上飘着一朵白云,一条弯弯的小河上停着一条小木船,两只鸭子在水中快活地游来游去。草地上盛开着几朵野花,一只可爱的小狗在草地上欢蹦乱跳,高兴地汪汪直叫,多美的一幅画呀!

三、巩固练习:说一说

一()画、一()水、几()小鸡

一()阳光、一()手、几()房子

几()鱼、几()星星

四、扩展练习

出示“读读背背”中的插图或看文中的插图,用上数量词表示图中的事物。

第二课时

一、读读画画

1、按顺时针方向或逆时针方向指学生认读。

2、观察图,你们发现了什么?(学生自由说.出示相应颜色的“扌、足、艹”)

3、按要求涂上颜色,并分类认读。

4、游戏:给每个字编号,如图,共14个号,号码位置固定,转盘上的字随转盘转动,停止后,用编号所指的字组词,说句子或背儿歌、古涛。说明:

a.用纸条写好1—14个号,密封后分发到学生手中。

b.转盘停止后,根据编号按要求作答。

5、练习;找一找带有下面偏旁的字。

a.四人小组合作找。

b.汇报、交流。

二、读读背背:东西南北

1、自读,指学生读,评议。

2、同桌互读,教师巡视,个别指导。

3、指导学生认清方向。

a.早晨太阳从什么地方升起来?

b.说说图中小女孩面向什么地方去上学,推断出其余三个方向。

4、朗读、背诵。(配上动作)

三、扩展活动思考:下午的时候,面向太阳,方向该怎么说呢?

小学语文一年级课件 篇四

教学目标

1、认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个二类字,会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字;能自主积累词语,认识“斤字旁”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容,逐步养成爱护学习用具的好习惯。

重点难点

1、认识13个二类字,会写7生字。

2、了解课文内容,逐步养成爱护学习用具的好习惯。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、情境导入。

1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮,能说说他们有什么用吗?

2、教师归纳:铅笔、橡皮、尺子等文具,能帮我们做这么多事情,真是我们学习上的好伙伴。(出示捡到的玩具)可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了,它们很伤心,让我们一起来帮助它们找个家吧!

3、板书课题,齐读课题。

二、初读课文。

1、借助拼音自由读课文,标出自然段,画出自己不认识的字。

2、师范读课文,生认真听记自己不认识的字。

三、学习生字,精读课文。

1、小组交流识字方法。

2、教师领读生字并扩词。

3、齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏。

4、开火车认读生字卡片。

5、送字宝宝回家。用自己喜欢的符号在文中画出生字,并读一读。

6、读后交流,说说自己读懂了什么?

7、组织讨论:怎样做才能不丢东西呢?交流汇报,教师总结

第二课时

一、复习。

1、开火车读生字卡。

2、指名分段读课文。评议。

二、自主积累词语。

1、在《文具的家》里你学到了哪些词语?

2、你能选一个说一句话吗?

三、写字指导。

1、(出示7个要写的字)说说写时要注意什么?

2、教师边指导边示范。具:里边是三横。丢:先写一撇,再写一个去字。皮:第一笔是横钩。已,区分“己”和“已”。

四、口语交际训练。

(一)想象训练。

1、创设情境,在讲台上摆放着被遗弃的铅笔、橡皮、尺子,它们碰到了一起,猜猜它们会说些什么?

2、“失物招领”会。把自己遗失的文具领回家。

(二)说说你书包里有哪些小伙伴,你是怎样疼爱它们的?

小学语文一年级课件 篇五

教学目标

1、学会独立分析字的笔画,正确书写巾、衣、本、牙四个字。

2、听故事,讨论怎样才能见到雪孩子。

3、初步体会会意字的特点。

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、语文天地中的学写字的练习。

1、独立说说巾、衣、本、牙四字的笔顺并书空。

2、玩一玩我说你写的游戏。学生说一个字,例如:以,找另一个同学书空笔顺。

3、写字。看谁写得又准确又漂亮。

二、字形小魔术

1、出示木字,抽生读一读,书空写。

2、你能给木字加一笔变成另一个字吗?开动脑筋想一想。(本、术、禾)

3、出示力,请你变魔术,加两笔后让它变成另一个字。(办、为)

4、出示巴字,请你给它加偏旁,看能变成哪些字?(把、吧)

5、你还能给哪些字变魔术?互相说一说。

三、读一读,继续往下说词语。

1、出示词语:青蛙、刺猬、熊、蛇,你觉得这些词语表示的是什么?(动物类)你还能说出哪些动物名称来?

2、第二类:黄色、红色、绿色,是表示颜色的,请说说表示颜色的词。

3、第三类:围巾、棉衣、手套,是表示衣物的,请说说表示衣物的词。

4、你还能说出哪些词是一类的?

四、照样子说一说

1、例句:冬天的本领真大呀!

2、句式:谁真怎么样?

3、请依照这种句式说一句话。

第二课时

一、读一读《九九歌》

1、自由朗读,看你从中能读懂点什么?

2、你知道这首儿歌讲的什么意思吗?

3、教师介绍有关节气的知识。领学生揣摩儿歌的意思。

4、读一读,争取能背诵。课后背给爸爸妈妈听。

二听雪孩子的故事。说一说,怎么才能见到雪孩子?

1、听老师读两遍故事,可让学生提一些关于内容的小问题,检查学生是否听懂了。

2、分组说一说,怎么才能再见到雪孩子?老师不要讲太多的自然常识,让学生问、学生答。

3、试着把故事接着讲下去。第二年冬天,又下雪了

三语文天地的学法指导:初步体会会意字的特点。

1、想一想,你从这些字中发现了什么?

2、收集这样的字,写在本子上,再和伙伴们交流这些字的特点。

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