音乐活动课件多篇精品多篇范文

(作者:心灵甘泉时间:2023-07-20 12:24:13)

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音乐活动课件多篇精品多篇

音乐活动课件 篇一

活动目标

学习借助图片分辨音乐乐句。

能够用连贯、优美的肢体动作表现音乐内容。

感受音乐优美、动人的旋律,体会音乐中蝴蝶找花的快乐。

活动过程

1.出示蝴蝶图片,引发幼儿兴趣。

2.欣赏音乐《化蝶》。

(1)初步欣赏音乐,想像蝴蝶在干什么。

(2)播放蝴蝶找花的PPT,再次感受音乐。

3.结合画面感受音乐乐句,并分辨乐句。

(1)出示四朵花图片,并用顶部贴有蝴蝶图片的棍子引导幼儿边观察画面边欣赏音乐,感受乐句。

教师:请你们听听,这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几多花呢?图上只有四朵花,表示这段音乐有几句呢?

(2)再次听音乐,分辨音乐乐句长短。

教师:蝴蝶找花的过程中,哪一朵花最难找,用的时间最多?我们一起来帮它!

4.创编动作。

(1)引导幼儿创编蝴蝶飞、花儿的造型。

(2)教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。

(3)播放音乐,幼儿表演。

5.根据幼儿意愿分角色扮演蝴蝶和花,随音乐做游戏:蝴蝶找花。

活动延伸

在活动区为幼儿提供材料,引导幼儿画蝴蝶或用纸折蝴蝶。

音乐活动课件 篇二

活动目标

1、学会唱歌曲,体验乐曲的欢快情绪。

2、根据歌曲,尝试简单的创编歌词。

3、知道各种菜都有丰富的营养。

活动准备

1、课前和家人逛过菜市场,知道各种菜的名称。

2、课件买菜。

活动过程

一、谈一谈:我最喜欢吃的菜。

师:你最喜欢吃什么菜?在哪买的?是谁买的?你在菜市场看到了什么菜?

二、学唱歌曲《买菜》

1、出示课件《买菜》

师:今天老师带小朋友们去菜场逛一逛,看看有哪些菜?(师引导幼儿看课件有节奏地说菜名)

2、介绍歌曲的名称《买菜》。

师:你们知道吗?这里藏了一首好听的歌曲呢,我们一起来听听哦!

3、放音乐《买菜》让幼儿欣赏。

提问歌曲里唱了些什么?(根据幼儿的回答出示图片)

4、听歌曲,排图片

5、根据图片学唱歌曲

6、玩藏图谱的游戏。

三、创编歌词

1、如:我和爸爸去买菜。南瓜大又大等

2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。

四、活动延伸。

绘画活动:我喜欢吃的菜。

音乐活动课件 篇三

活动目标:

1.感受歌曲轻松,叙述式风格及3/4拍节奏、能够用连贯,断顿的方法演唱歌曲。

2.通过音乐活动,培养幼儿参与表演的积极性。

活动准备:

1.课件、录音机、音乐磁带

2.了解冬天的景色特征

3.雪人玩具、魔术盒、太阳头饰

活动过程:

一、开始部分

1.用魔术方式导入整个活动。

师:(神秘状)小朋友们,今天老师要给小朋友们变个魔术,你们的小眼睛可不要眨哦!(教师从魔术盒中变出玩具)你们瞧,这是什么啊?(小雪人)

小雪人带了一件新年礼物给小朋友,你们看……

2.教师出示电脑图片。

师:你们看到了什么呀?(雪花、房子……)

(请幼儿自己说出些冬天的景物特征)

3.韵律活动。

师:我们跟小雪人一起来跳跳舞吧!

(教师放三拍子音乐来一起做拍手律动活动,感受三拍子节奏。)

二、新授部分

1.教师请幼儿欣赏歌曲《冬》感受歌曲节奏。

师:刚才小朋友拍手舞知道是什么节拍的吗?(幼儿说)

哦!是三拍子的节奏,今天小雪人也带来了一首三拍子的歌曲请小朋友来听,我们一起来听听吧。

师:你听完这首曲子感觉怎么样?(请幼儿说出感受)这首歌的节奏也是什么拍子的啊?(三拍子)

那请小朋友一起用小手和其他的部位来拍拍节奏吧(幼儿听音乐拍节奏)

2.感受乐曲歌词。

师:哇!小朋友拍得可真棒啊!那这首歌里到底唱了什么呢?我们一起听一听吧!(幼儿再次听音乐)

(幼儿说出歌曲中的歌词,教师按照幼儿所说的内容依次出示歌曲图片)排列歌词请幼儿进行歌词学习。

师:那请小朋友们看着图片听着音乐来有节奏的一起说说歌词吧。(幼儿听音乐说歌词)

这个小雪人它的笑声很特别,你们听(教师示范)

师:我们也一起来学学它的笑声吧!唱的时候注意雪娃娃的笑声哦,声音是断开来的。(教师带领幼儿学习)

3.幼儿尝试唱歌曲。

师:我们用好听的声音把这首歌唱出来吧!(幼儿唱2—3遍)

4.幼儿用不同方法来唱歌。

(1)接唱法

师:现在我们来个小比赛吧,比一比是男生唱得好听还是女生唱得好听。(男生唱前面半段,女生唱后半段,最后一起合唱。)

(2)有感情的唱歌。

按照“强弱弱”的节奏唱歌。

三、游戏

1.教师讲解游戏内容和玩法。

师:现在小雪人说要跟小朋友做游戏呢,小朋友都变成小雪花啦。太阳出来了,小雪花怎么样啦呀?(融化了)

现在我们开始游戏吧

2.幼儿和教师一同做游戏。

音乐活动课件 篇四

活动目标:

1.在熟悉旋律的基础上,学唱歌曲《睡觉》。

2.能用固定的句式讲述歌词内容,并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。

3.激发热爱小动物的情感,感受歌曲的乐趣。

活动准备:

1.图片。

2.ppt课件。

活动过程:

一、回忆故事内容,引起幼儿兴趣。

教师:刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁?教师根据幼儿回答出示动物图片。

二、用三个字,一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。

1.引导幼儿讲述动物睡觉的方式。

教师:看!小动物们来了,他们在干什么?别吵,小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的?

2.引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。

(1)大象睡觉呼呼呼,马儿睡觉站着睡,鲸儿睡觉游游游,树袋熊睡觉静悄悄(背宝宝)。

(2)猫头鹰睡觉在白天,小鱼儿睡觉眨眼睛,企鹅睡觉靠一起,长颈鹿睡觉静悄悄。

三、熟悉歌曲,学习感受。

1.完整讲述,记忆歌词。

(标记记忆法)教师:我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

2.教师范唱,感知歌曲。

教师:小动物睡觉的样子太可爱的,老师都忍不住想唱一唱呢。

3.幼儿学唱,感受歌曲。

教师:请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱2-3遍)

4.变换形式,巩固练习。

教师:我们来合作演唱,分成四组,每一组扮演一种小动物,用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。

四、动作表现,体验乐趣。

1.启发引导,动作表现。

教师:这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了,想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢?

2.动作表演,体验歌曲的乐趣。

(集体,小组,个别)教师:谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的?

3.给歌曲取名字。

教师:今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲,你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢?

五、拓展经验,丰富歌词。

教师:还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢,以后大家可以继续编一编,唱一唱。

活动延伸:

日常活动:继续了解其他动物的睡觉形式,并将其编入歌曲。

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