文章赏析课教学设计（片段）范文

文章赏析课教学设计（片段）

一、设计意图：

2019、2020山西中考语文试题的第15小题的第二题，都要求学生从主题思想、写作手法、人物形象塑造、语言特色等方面进行赏析，且要求写出文从字顺、有文采100—150字左右的一段赏析文字。

大部分学生都很为难，看到教材上自读课文后面的赏析、课外古诗文的赏析，觉得也不过如此，等到需要自己来写却不知所措，失分严重，总也拿不到满分，为此很多同学垂头丧气，认定这中题目老师无论如何也不给满分。今天，我们就来学一学赏析文字究竟该怎么写。

二、学习目标：

1、会归纳文章的主题思想，能用准确的语言描述出来。

2、能准确指出文章所用的写作手法，会结合文章内容做出分析，指出该手法对文章思想或者情感的表达有哪些好处。

3、能指出文章塑造了怎样的人物形象，是通过什么手法塑造的，这一人物形象有什么社会意义。

4、能识别文章的文体，知道该文体常用的语言特点，结合具体文章会说出它的语言特色。

第一课时

三、教学过程：

一、 学生自主复习试题研究31----36页的文体知识梳理表格。特别是35页的常见的表现手法部分。教师PPT展示滚动迁移上的类似表格，方便同学们对照复习加深印象，能快速掌握这一部分内容。同时给同学们补充“虚实结合”这种手法。（用时15分钟）

二、 请同学们补充课文中用到这些表现手法的例子，进一步加深理解。（5分钟）

三、阅读50页典型例题《月光汤》，请同学们从表现手法的角度去赏析，并写出赏析文字。（5分钟）

四、 阅读写赏析文字通法通则表格，对照自己刚才写的文字进行修改。（2分钟）

五、 教师巡视同学们的作业，找出优秀作业展示、分析，大家一起学习。3分钟

六、除了表现手法外，别的写作手法如何赏析？53页（5分钟）

1、 描写手法

2、 表现手法

3、 记叙顺序

4、 人称使用

请大家着重看病文升格示例、经典示例，并注意对照。规避病文的问题，抓住经典示例的突出特点（用词准确、有一些排比句式、适当引用原文语句或词语等）、优点，分析学习，然后实际操练。

37页《耍面》教师指导，优秀作业展示。

同学们，咱们今天都学了哪些常用的表现手法，你还记得吗？

生答：对比衬托、欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、情景交融。象征、托物言志。设置悬念、卒章显志、伏笔铺垫、照应（文章和题目的照应、文章内前后的照应等）

剩下的文章主旨、人物形象塑造、文章的语言等方面的欣赏，咱们下节课继续复习。同学们，下课！

第二课时

一、怎样从主旨情感角度赏析？（5分钟）

注意点：先鉴赏形象，再根据全文的内容、主旨及作者的写作意图、写作背景等，提炼主旨情感。

二、 怎样从形象刻画角度赏析？

1、从人物的外在形象和内在品质等多个角度，把握他们的精神风貌和性格特征，进而鉴赏人物形象的形象美和精神美；揣摩人物的个性对表达文章主旨的作用，体悟作者的创作意图，从而揭示作品的主题和形象塑造所体现的现实意义。

2、从人物形象刻画技巧的角度分析人物形象塑造的艺术性。

注意散文和小说的区别：

小说以塑造人物形象为中心，通过具体完整的故事情节，社会或自然环境的渲染来刻画人物形象。鉴赏时，要结合正面描写或侧面描写等方法。《最后一课》、《我的叔叔于勒》等。

散文是抒写见闻感受的文体，人物形象的刻画是在行文中不经意着墨，而显现出的人物精神或品质。鉴赏时，要领悟作者的情感以凸显人物形象。如《回忆我的母亲》、《藤野先生》等。

第三课时

一、 从文章的结构安排方面赏析

结构安排，是作者对自己将要动手写作的文章，从内容到形式所做的总体设想。具体来说就是作者对材料进行选择、改造、配置，突出人物特征（材料情节安排）；使故事情节化，形成娓娓动听的故事（结构方式安排）；使题材中孕育的思考明朗化，成为统率作品的主题（手法选择）。

根据对文章的理解，分析作者在结构安排上的巧妙之处。在回答时，要运用一些常用的术语，如下所示：

首尾呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、欲抑先扬；详略得当、并列结构、层层推进、对比烘托；开门见山、卒章显志、以点带面、设置悬念；过渡、照应。

注意散文和小说的区别：

散文在结构上，要明聚散，找出形神结合点，抓住线索，鉴赏时，要理解散文形散而神不散的特点。

小说在结构上要抓住故事情节的完整、环境描写等方面，最终总结出主题。

学生自主完成60页《夏天》的阅读题目。同学之间讨论，选出优秀答案，全班展示。

二、 从选材特点方面赏析

材料是为表现中心思想服务的。因此，选材好不好，主要看是否紧扣中心，能否深刻地表现出作者想要表达的主题。一般赏析文章的选材方法，具体可以从以下四方面赏析：

1、 看选材是否真实。

2、看选材是否典型有意义。

3、看选材是否新颖别致。

4、看选材是否具体。

三、从语言风格方面赏析

1、用词角度

2、句子特点

3、表达方式

相比较而言，散文的语言特点不同于小说

散文的语言特点：清新自然、朴素、简洁流畅，如：《背影》、《秋天的怀念》《济南的冬天》等，不刻意雕饰却不乏文采，具有很强的抒情意味和感染力，想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。

此外，还需要掌握一些描述语言特色的术语，如简洁准确、生动传神、生动形象、耐人寻味、富有文采、风趣幽默、感染力强、语言质朴等，然后再结合具体文段进行分析。