马克思主义学院“三育人”工作总结

以师德模范为楷模 引领育人主渠道

——马克思主义学院“三育人”工作总结

马克思主义学院有教职工51人（含护理学院3人），除了承担思想政治教育本科专业的专业课教学任务，还承担着全校公共思想政治理论课（共5门）和《职业生涯规划与就业指导》教学任务。鉴于讲授的课程政治性强，并且涉及全校所有专业的所有学生，学院领导班子和教职工高度重视教书育人工作，确立了“以人为本、品学兼优”的办学理念。全院教师普遍具有较强的责任感和使命感，充分意识到既要“教书”，又要“育人”。

一、注重相关制度建设。近些年来，学院先后制定了《师德师风模范评选办法》、《关于教学奖励的规定（修订）》、《先进教研室评选办法》、《优秀教案评选办法》、《教学事故认定及处理办法》等有关师德建设的规章制度。这些规章制度以正面引导和奖励为主，以反面约束和处罚为辅，双管齐下，形成强大合力，有效推动了学院的教书育人工作。

特别值得一提的是：

1.学院从2012年开始，依据《师德师风模范评选办法》，先后评选出“师德师风模范”共5人予以表彰。坚持标准，宁缺毋滥，为学院树立了教书育人的先进典型，起到了显而易见的示范和带动作用。

2. 2014年上半年学院所有教师的学生评教分数均在94分以上，这在学校内是不多见的，也给予了学院一个启示，学生对于思政课并不是不认可，关键是思政课教师必须把握住思想政治理论课这个大学生思想政治教育的主渠道，在学生思想政治教育工作中发挥积极的作用，真正做到认真教学，教书育人，成为大学生健康成长的指导者和引路人。学院及时修订了《关于教学奖励的规定》，对于思想政治理论课的课堂，增加了给予学生评教超过96分的教师奖励，鼓励教师贴近学生，教书育人，赢得学生的认可。

二、将教书育人工作融入教学和实践之中。学院充分发挥思政课教师教书育人的积极性，派出骨干教师到北大、清华等高校深入课堂听课学习，与名校教师交流教书育人的体会，结合江大的实际，进行集体备课、讲课比赛、教案比赛等活动，拓宽教师的视野，提高教师课堂教学水平。根据课程的不同，组织学生开展实践活动：建立爱国主义教育基地，组织学生参观，接受革命传统教育，感受改革开放成果。以弘扬中国精神为主题，每年举办全校性演讲比赛。

三、发挥思政课教师在学校育人工作中的专业优势。马院46名专任教师中有12名教授，19名副教授，师资力量比较强。学院精心组织教师参加学校学习贯彻十八大精神和习总书记讲话精神宣讲团，每期我们都根据宣传部的要求，安排6、7位教师在校内基层单位作约15场次的宣讲，为学校的政治理论学习尽我们的力量；我院教师还承担了部分学院学生业余党校的部分培训任务；朱春燕教授是我校第一位入选湖北省“青年马克思主义者培养工程”骨干培训班学员梅雅如的理论导师；近期学院又派出6名党员教授担任了江汉大学第一期“青年马克思主义者培养工程”骨干培训班的理论导师。

四、教书育人工作取得显著成效。由于教书育人意识强，制度完善，措施得力，近些年来学院先模教师层出不穷，主要包括：湖北省高校“十佳思想政治理论课教师”1人、湖北省高校思想政治教育先进个人3人、湖北省优秀教师1人、入选湖北省高校马克思主义中青年理论家培育计划2人；获湖北五一劳动奖章1人、武汉五一劳动奖章2人；武汉市“有突出贡献的中青年专家”1人、武汉市“十百千人才工程”1人、入选武汉“黄鹤英才（教育）计划”1人；学校十佳教师1人、教学名师1人。学院积极参与学校创建省级文明单位和武汉市创建全国文明城市活动；学院被被评为“湖北省高校思想政治工作先进集体”；院工会被评为武汉市“模范职工之家”。

五、积极开展“三育人”工作研究。学院教师积极开展高校“三育人”工作研究，探索“三育人”建设举措、途径和规律。近五年来，获得相关课题近10项，发表相关论文50余篇。学院还是全国地方院校德育研究会秘书处所在地，1人担任副会长兼秘书长。该研究会每年召开一次全国性研讨会，每次研讨会都涉及“三育人”工作，对学院、全校乃至全国地方院校“三育人”工作起了一定的促进作用。

《江汉大学“三育人”工作实施办法》规定：思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课教师要根据学科和课程的内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育，思想政治理论课教师要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事大学生思想政治教育工作。学院认真落实《江汉大学“三育人”工作实施办法》精神，在教师中已经形成了一个共识：教书育人是我们思政教师的本分，培养接班人是我们思政教师应尽的责任。

马克思主义学院党总支

马克思主义学院

马克思主义学院工会

马克思主义学院“三育人”工作总结范文