遇见美好，成就更好的自己 ——小学教学副校长能力提升研修总结范文

2019年7月15日至21日，我有幸参加了湖北省“中小学幼儿园教师素质提升工程（2019）”——小学教学副校长能力提升研修学习。这次研修学习，全省包括校长、教学副校长、教务主任等职务的一百位业务精英齐聚一堂，是一个很好的交流学习的平台。回顾培训期间的点点滴滴，项目组精心安排，发人深省启迪智慧的讲座学习与互动交流娱乐游戏相结合，让紧张的学习氛围变得张弛有度。虽然只有短短的七天时间，我认为让我们重新接受了一次系统的理论与实践的洗礼。

本次培训中，中国教师研修网项目总监张国强副教授全方位解读了本次研修的实施方案；湖北省中小学教师继续教育中心党支书记、研究员王祖琴老师为学员们带来了一场精彩的专题讲座《走向校长专业化》；来自湖南省长沙市天心区教育科学院的易红星教授博古通今，知识渊博，深入浅出地解读了习近平新时代中国特色社会主义思想，并为加强新时代教师队伍建设提供了指南；方贵琴老师的讲座更加让我们坚定文化自信，找回校长力量；湖南省长沙市天心区教育科学院余战勇老师提出情感管理十制度管理，让教学管理情理交融、德法兼治；武汉市万科高尔夫小学校长彭莉华从自身的管理经验出发，为学员们诠释了怎样才能既做好千里马又做好伯乐；武汉东湖新技术开发区教育发展研究院的夏循藻院长风趣儒雅、严谨务实，讲座理论联系实际，可操作性强，像一座灯塔为我们的校本研训工作指明了方向；武汉市光谷二小的贺清文校长的讲座没有使用一张ppt,站在我们中间侃侃而谈，他由从教经历讲到治校心得，用他的人格魅力和专业能力征服了我们；光谷四小的饶家伟校长关于学校生态教育课程文化的建设与思考引领我们深思学校课程建设的重要性与可行性；省教科院教研员、特级教师刘莉教授指引了教学评价的方向；武昌三道街小学的尹慧红校长带我们感受了现代信息技术对学校发展的冲击，要我们用现代化思想办教育。通过这次学习，我有以下思考：

首先是做教育家型校长 ，即名校长而不是名校校长。校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。树立良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。

其次是既做知人善用的伯乐又做千里马。先有名师，才有名校。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。 “以教师为本”即学校在队伍管理和建设过程中，尊重、关心教师，为他们的发展提供条件，搭建平台，帮助每一个教师实现自己的人生价值，享受工作的幸福和快乐。俗话说：“打铁先要自身硬”。这就要求校长必须以身作则，待人真诚，切勿假、大、空，做到思想交换，感情常沟通，工作常研究；要宽宏大度，体谅下情，切忌趾高气扬。要保证决策的科学性，合理性，规范性和超前性。有的放矢，推功揽过，以德行政，只有这样才能人尽其才，目标一致。

另外还要做研究型校长，努力提升教育教学品质。作为新时代的教育管理者，要有正确的人生观，世界观和价值观，要立志成为一名有影响力，有发展力和有创新力的副校长。要革新教育观念，放宽教育视野，紧跟时代变化，时刻审视自己，不断学习创新，要有“恒者行远，思者常新”的深刻认知，要有敏锐的远见和深刻的洞见。

随着社会进步与发展，教育将会对校长提出更新更高要求，会有更多更新的问题摆在我们面前，需要我们去解决。李岗清同志曾经指出：“一个好校长就是一所好学校。”而教学副校长既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既唱主角又唱配角，我们更得十八般武艺傍身。我们应该如何丰富自己的教育思想，提升自己的教育理念，提高自己的管理水平，是做一名合格而优秀的校长永恒的主题！